Protege Effect for Behaviour Change: Does Teaching Digital Stress Solutions to Others Reduce One's Own?
Hoewel de protégé-effecttheorie suggereert dat het onderwijzen van anderen leerresultaten verbetert, toont deze studie aan dat het toepassen van deze methode om digitale stress te verminderen geen significant effect had op het gedrag van deelnemers, wat wijst op de complexiteit van het vertalen van cognitieve betrokkenheid naar gedragsverandering.