Divergent research orientations of affective and emotion concepts in artificial intelligence education through a bibliometric analysis
Door middel van een bibliometrische analyse van 401 documenten van 2020 tot 2025 onthult deze studie dat hoewel AI-gestuurd affectief en emotioneel onderzoek is uitgegroeid tot een volwassen ecosysteem met een significante groeispurt in 2023, de twee concepten divergente oriëntaties vertonen — waarbij "affectief" onderzoek zich richt op onderwijspraktijk en "emotie"-onderzoek op technologische ontwikkeling — wat een voorgesteld Duaal Kennisproductiemodel noodzakelijk maakt om interdisciplinaire samenwerking te begeleiden.