Teaching ocular semiology through asynchronous case-based discussion: a forum-based learning experience.
Deze mixed-methods studie toont aan dat een forumgebaseerde, asynchrone casusdiscussiestrategie het leren in de oogsemiologie effectief ondersteunt, waarbij een positieve correlatie wordt aangetoond tussen participatie en cijfers, terwijl positieve feedback van studenten werd ontvangen over de rol ervan bij het bevorderen van zelfgestuurd en peer-gebaseerd leren.