Teaching Person-Centred Practice in Health Sciences: The Academics’ Perspective
Deze studie onderzoekt hoe academici in de gezondheidswetenschappen mensgerichte praktijk conceptualiseren en onderwijzen, waarbij wordt onthuld dat effectieve instructie rust op een complexe wisselwerking tussen ervaren docenten, een geïntegreerd curriculum en actieve studentbetrokkenheid binnen een sociaal-cultureel leerkader.