The Interplay between Language Development, Short-Term Memory, and Auditory Associative Word Learning in Younger and Older Children
Deze studie toont aan dat auditief associatief woordleren bij kinderen ouder dan de peuterleeftijd moeilijk is en slechts beperkt wordt beïnvloed door muzikale training, terwijl visueel-nonverbaal kortetermijngeheugen wel positief correleert met succes in deze taak.