Using tablets and smartphones as experimental tools in the physics classroom: effects on learning and motivation

Een quasi-experimenteel onderzoek in een reguliere middelbare school natuurkundeles concludeert dat het gebruik van tablets en smartphones als experimenteel hulpmiddel leidt tot vergelijkbare leerresultaten en motivatie als traditioneel onderwijs, zonder dat er significante voordelen of nadelen zoals afleiding worden waargenomen.

Alice Gasparini, Florian Stern, Marine Delaval, Andreas MüllerThu, 12 Ma🔬 physics