Predicting Vocabulary Acquisition in EFL Learners Using Machine Learning Models
Este estudo demonstra que, embora a IA generativa aumente significativamente a aquisição de vocabulário em alunos de EFL em comparação com o ensino convencional, modelos de regressão linear que dependem primordialmente de indicadores linguísticos superam algoritmos complexos de aprendizado de máquina e métricas comportamentais na previsão desses ganhos de aprendizagem.