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Clinical Reasoning in the AI era: A focused scoping review and narrative synthesis of conceptual, pedagogical, and assessment frameworks in health professions education
Esta revisão de escopo e síntese narrativa revela que, embora o raciocínio clínico na educação das profissões da saúde seja sustentado por diversos marcos conceituais e de avaliação, os estudos atuais habilitados por IA dependem predominantemente de proxies estreitos e automatizáveis, em vez de um modelo de construto abrangente e fundamentado em teoria capaz de capturar toda a complexidade do raciocínio na era da IA.