Instructional Skills Workshops Improve Clinical Teachers' Self-Efficacy, but Only Some Gains Track Feedback Experience_ A Two-Cohort Study
Este estudo de duas coortes demonstra que, embora um Workshop de Habilidades Instrucionais aumente de forma significativa e replicável a autoeficácia de professores clínicos em relação ao engajamento dos alunos, estratégias instrucionais e gestão de sala de aula, apenas os ganhos nas duas primeiras dimensões estão consistentemente associados a experiências específicas de feedback, sugerindo que as melhorias na gestão de sala de aula podem advir de outras fontes.