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STEM–TVET Curriculum Responsiveness and Sustainable Workforce Development in Ghana: Institutional Capacity, Industry Alignment, and Graduate Employability

Este estudo utiliza modelagem de equações estruturais em dados de partes interessadas do ensino técnico e profissionalizante (TVET) de Gana para demonstrar que a responsividade do currículo de STEM aumenta significativamente a empregabilidade dos graduados por meio do alinhamento com a indústria, uma relação que é ainda fortalecida por uma capacidade institucional robusta, oferecendo, assim, alavancas políticas baseadas em evidências para alcançar os ODS 4 e 8.

Stephen Kwakye Apau2026-06-30
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Social Anxiety, Physical Exercise, Regulatory Emotional Self-Efficacy, and Social Avoidance Among Junior High School Students in School Contexts: A Cross-Sectional Study

Este estudo transversal com 817 alunos do ensino fundamental na China revela que a ansiedade social está significativa e independentemente associada a níveis mais baixos de exercício físico e de autoeficácia emocional regulatória, bem como a níveis mais elevados de esquiva social, explicando coletivamente 26% da variância nos sintomas de ansiedade.

Yihang Du, Kaiyi Zhang, Wenbo Wu, Mingyi Liu2026-06-30
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Dental Students' Attitudes Toward Community Service Following Service-Learning Activities: A Pre–Post Survey Study in Chile

Este estudo de levantamento pré e pós-intervenção com estudantes de odontologia chilenos demonstra que a participação em atividades de aprendizagem-serviço aumenta significativamente a empatia, fortalece as normas sociais e reduz as barreiras percebidas ao serviço comunitário, apoiando, assim, a integração precoce de tais experiências nos currículos de odontologia para fomentar profissionais socialmente responsáveis.

Carolina Leiva, Felipe Rodrigo Aguilera, Verónica Aravena-Castillo, Viviana Hidalgo V., Javier Farías O., Adriana Stuard (…)2026-06-30
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Educational Motivation and its Demographic and Psychological Predictors in Medical Sciences University Students: A Cross-Sectional Study

Este estudo transversal com 225 estudantes de ciências médicas no Irã descobriu que, embora 83,6% tenham relatado alta motivação acadêmica, apenas o gênero feminino, a inteligência emocional e o bem-estar psicológico foram preditores independentes significativos dessa motivação, ao passo que a autoeficácia, a resiliência e os fatores demográficos não foram.

Leila Molaeipour, Elnaz ashrafi, Asal Ebadi, Samaneh Mehmannavaz, Maryam Afza, Shaghayegh Ghorbani2026-06-30
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Teacher Humour in the Classroom: Comparing Teacher Reports, Student Reports, and Observer-Coded Humour Indicators

Este estudo de 15 salas de aula secundárias alemãs revela que as perspetivas de professores, alunos e observadores sobre quatro tipos de humor em sala de aula mostram divergências perceptivas sistemáticas, com os relatos de professores e alunos geralmente alinhando-se mais proximamente entre si do que com as classificações dos observadores, demonstrando, desta forma, que o humor é um fenómeno dependente da perspetiva onde diferentes métodos de relato fornecem visões complementares em vez de equivalentes.

Hassan Banaruee, Julian Wagner, Sonja Bieg2026-06-30
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Evidence-Based Pedagogy: A Comparative Study of Audiovisual and Textbook Learning Outcomes

Este estudo quase-experimental demonstra que, embora a instrução audiovisual supere significativamente a aprendizagem baseada em livros didáticos na recordação imediata e no engajamento dos alunos, a eficácia de ambas as modalidades para a retenção de longo prazo depende da complexidade do conteúdo, oferecendo orientação baseada em evidências para a seleção de métodos instrucionais para otimizar resultados de aprendizagem específicos.

KRISHNAMONI SAIKIA2026-06-30
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The defining characteristics of kinship based organised crime. A Scoping review

Esta revisão de escopo aborda a lacuna acadêmica relativa ao crime organizado baseado em parentesco no Norte da Europa, identificando oito características estruturais e comportamentais fundamentais que distinguem essas redes familiares de outras formas de crime organizado, apelando, em última análise, para uma maior investigação empírica para informar estratégias de prevenção eficazes.

Inge-Mai A. Jønsson, Sanez Zolghadriha2026-06-29
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Digital English as Pragmatic Repertoire: A CorpusPragmatic Study of Multimodal Change and EFL Pedagogy

Este estudo de métodos mistos e de pragmática de corpus revela que a comunicação digital em redes sociais remodela o inglês primordialmente por meio de inovações léxicas, ortográficas e multimodais, em vez de mudanças sintáticas, argumentando que essas descobertas tornam necessária a integração de registros digitais e da literacia multimodal na pedagogia de EFL.

Abdelaziz Mohammed2026-06-29
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The relationship between instrumental motivation and English communication behavior through learning perseverance and self efficacy among Vietnamese undergraduates

Este estudo de métodos mistos com estudantes universitários vietnamitas revela que a motivação instrumental influencia o comportamento de comunicação em inglês indiretamente através de um caminho sequencial onde objetivos orientados para a carreira primeiro fomentam a perseverança na aprendizagem, o que, por sua vez, fortalece a autoeficácia em inglês para impulsionar o engajamento comunicativo real.

Quoc Hoang2026-06-29