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Predictive Influence of Pre‑Entry Examination Performance on Educational Outcomes among Certificate‑Level Trainees in Midwifery, Nursing, and Pharmacy in Uganda

这项在乌干达进行的回顾性队列研究发现,O级中学入学前的学科成绩对证书级卫生专业学员的学术和实践成果的预测能力较差,这表明录取政策应从僵化的学科先修要求转向支持性机制,如衔接课程和早期监测,以确保公平的机会获取和患者安全。

Rogers Muhoozi, Victor Kalenzi, Peter Bala Akwu, Derrick Asiimwe, Noah Hussein, Johnson Nyeko Oloya2026-08-27