Mechanisms of effective mentoring in undergraduate medical education: A Theory of Change mixed-methods study
تحدد هذه الدراسة القائمة على المنهج المختلط، والتي تستخدم إطار "نظرية التغيير"، أربع آليات رئيسية هي: الوعي بالدعم، والمواءمة مع احتياجات الطلاب، والتواصل الفردي المنتظم، والعلاقات الآمنة نفسياً، والتي تدفع عملية الإرشاد الفعال في التعليم الطبي لمرحلة البكالوريوس، مع تسليط الضوء على التأثير السلبي المحتمل للأدوار المزدوجة للموجهين كأدوار داعمة وتقييمية في آن واحد.