Inverted validity arguments in the evaluation of India’s national professionalism curriculum: a systematic review
تكشف هذه المراجعة المنهجية أن الأدبيات التي تقيم منهج "AETCOM" الوطني للاحترافية في الهند تعاني من عيوب منهجية ووضع "معكوس"، حيث تقدم ادعاءات واثقة وكبيرة حول الفعالية بناءً على تصميمات ضعيفة وتزييف، بينما تفشل في تقديم الأدلة اللازمة لتحديد ما إذا كان المنهج يحسن بالفعل الممارسة الطبية في العالم الحقيقي.