A mixed- methods comparison of PE curriculum reforms and structure: Teachers voices from China and Pakistan
تكشف هذه الدراسة، باستخدام منهج مختلط مسترشد بنظرية المناهج المقارنة، أن معلمي التربية البدنية في المرحلة الثانوية في الصين لديهم تصورات إيجابية بشكل أكبر بكثير تجاه إصلاحات وهياكل المناهج مقارنة بنظرائهم الباكستانيين، مما يشير إلى أن التنفيذ الفعال يعتمد على الحوكمة المنهجية، والتنسيق، والمواءمة.