2731 ورقة بحثية
تستخدم هذه الدراسة تحليل الخطاب النقدي على كتب اللغة الإنجليزية للصفين التاسع والعاشر في البنجاب، باكستان، لتكشف أنه بينما توجد موضوعات بيئية، إلا أنها غالباً ما تحجب المساءلة المؤسسية من خلال التسمية (nominalization) والافتقار إلى إطار حوكمة صريح، مما يؤدي بالتالي إلى الإخفاق في ربط الأخلاقيات الشخصية بالواجبات التنظيمية الملموسة والمشاركة الجماعية.
تكشف هذه الدراسة المستعرضة التي أجريت على 2,040 من المراهقين في مدينة ميسورو بالهند، أن الذكاء العاطفي يتأثر بشكل كبير بالعوامل الاجتماعية والاقتصادية والأسرية مثل نوع المدرسة، ومكان الإقامة، والعلاقات الأسرية، وبينما يُظهر ارتباطاً إيجابياً ضعيفاً مع الرفاه النفسي، فقد تم تحديد مجموعات محددة مثل طلاب المدارس الحكومية، وسكان المناطق الريفية، والفتيان كأهداف ذات أولوية لتدخلات التعلم الاجتماعي والعاطفي.
تُظهر هذه الدراسة أنه بين المراهقين الإيطاليين، ترتبط المستويات الأعلى من تسليع الذات بشكل غير مباشر بانخفاض الاهتمام بمتابعة المسارات العلمية في المرحلة الثانوية، وذلك من خلال التأثير سلباً على الأداء الرياضي الملحوظ والكفاءة الذاتية في الرياضيات، بغض النظر عن النوع الاجتماعي.
كشفت دراسة مقطعية أجريت على 248 من معلمي التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية أن أكثر من نصفهم يعانون من ضغوط نفسية تتراوح ما بين متوسطة إلى عالية، حيث سجلت المعلمات مستويات أعلى بكثير من نظرائهن من المعلمين، مما يسلط الضوء على الحاجة إلى دعم الصحة النفسية المستهدف والسياسات المستجيبة للنوع الاجتماعي.
تستخدم هذه الدراسة تقنيات Word2Vec، وK-Means clustering، وt-SNE visualization لتثبت أنه في حين تشترك خطابات حملتي دونالد ترامب لعامي 2016 و2024 في موضوعات شعبوية جوهرية، إلا أن خطاب عام 2024 يُظهر تحولاً هيكلياً عميقاً من إطار عمل متكامل اقتصادياً إلى سردية مجزأة مدفوعة بالهوية، تركز على الشرعية السياسية والصراع الداخلي.
تكشف هذه الدراسة النوعية لطلاب الجامعات المتنوعين ثقافياً في أستراليا أنهم يدركون التنوع كبناء متعدد الأبعاد متأصل في الهوية، بينما تسلط الضوء على الحاجة الماسة إلى معلمين متنوعين، وإصلاحات في السياسات الهيكلية، ونهج متمحور حول الطالب للتغلب على العوائق وتعزيز الشمول التعليمي الحقيقي.
تُظهر هذه الدراسة أن معتقدات المستخدمين حول الذكاء الاصطناعي كشريك علاقات تعزز نتائج التنظيم العاطفي (تقليل المشاعر السلبية والكفاءة الذاتية في المواجهة) من خلال زيادة الإدراك للتشبيه بالبشر والتعاطف، في حين لم يكن لأسلوب استجابة الذكاء الاصطناعي (التركيز على العاطفة مقابل التركيز على الحلول) أي تأثير معنوي.
تحلل هذه الورقة تشكّل الحدس الأخلاقي العام الصيني تجاه التقنيات الجينومية، كاشفةً أن سمة "الحذر الموقفي" لديهم تنشأ من بنية معرفية متعددة الطبقات من العوامل العلمية والثقافية والمجتمعية والشخصية، وتقترح إطار حوكمة "السقالات المعرفية" لمواءمة التدخلات التنظيمية مع هذه البنى الأخلاقية الموجودة مسبقاً.
تكشف هذه الدراسة، التي استخدمت منهجاً مختلطاً، أن جامعة حكومية تعاني من انخفاض في مستوى الرضا عن تدابير السلامة والأمن لديها بسبب أوجه قصور هيكلية في القيادة والتدريب والمعدات، مما يستدعي توصيات بإطار عمل متكامل وعمليات تدقيق منتظمة ومبادرات لبناء القدرات.
تُظهر هذه الدراسة شبه التجريبية التي شملت 96 طالباً من الصف العاشر في إثيوبيا أن الفهم المفاهيمي، والإبداع، والدافعية تساهم بشكل كبير في مهارات حل المشكلات في الهندسة المستوية عند التدريس من خلال نموذج تعلم قائم على الاكتشاف الموجه والمساعد بصرياً.