Understanding Continuance Intention Towards E-Learning Platforms: A Structural Model Based on Expectation Confirmation and Individual Innovativeness
تستخدم هذه الدراسة نموذجاً هيكلياً قائماً على نظرية تأكيد التوقعات والابتكار الفردي لتوضيح أن الرضا يتوسط بشكل كامل تأثير تأكيد التوقعات والفائدة المدركة على نية الاستمرار في استخدام منصات التعلم الإلكتروني لدى الطلاب في الهند، بينما تكشف أيضاً عن وجود تأثير مباشر سلبي معنوي للابتكار ودور معدِّل للجنس.