Anatomy of the Visual Word Form Area in Dyslexia
تكشف هذه الدراسة التي أجريت على 87 طفلاً أنه بينما تكون منطقة الشكل الكلمي البصري (VWFA) أصغر حجماً لدى الأفراد المصابين بعسر القراءة، فإن موقعها التشريحي الدقيق بالنسبة لبنية الدماغ ومسالك المادة البيضاء لا يختلف عن القراء الطبيعيين ولا يرتبط بالقدرة على القراءة.
البحث الأصلي مرخَّص بموجب CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). هذا شرح مولَّده بالذكاء الاصطناعي لبحث مسبق لم يخضع لمراجعة الأقران. وهو ليس نصيحة طبية. لا تتخذ أي قرارات تتعلق بصحتك بناءً على هذا المحتوى. اقرأ إخلاء المسؤولية الكامل
تخيل دماغك كمدينة صاخبة وعالية التقنية، حيث تتخصص أحياء مختلفة فيها في وظائف متنوعة. بعض المناطق تتعامل مع أصوات الموسيقى، وأخرى تعالج أشكال الوجوه، وهناك منطقة صغيرة ومحددة للغاية مخصصة للقراءة. يسمي العلماء هذه المنطقة "منطقة الشكل البصري للكلمة" (VWFA). فكر فيها كمكتبة مخصصة في الدماغ للتعرف على الكلمات بشكل فوري. لفترة طويلة، عرف الباحثون أنه لدى الأشخاص الذين يعانون من صعوبات في القراءة (وهي حالة تسمى عسر القراءة)، تبدو هذه المكتبة مختلفة نوعاً ما؛ فقد تكون أصغر حجماً أو أقل نشاطاً من القراء العاديين. ولكن يبقى السؤال الكبير: هل المشكلة في أين بُنيت المكتبة، أم في كيفية بنائها؟ ربما تحتاج المكتبة لأن تكون في مكان محدد للغاية، بجوار "طرق سريعة" معينة من الروابط الدماغية، لتعمل بشكل مثالي. إذا كانت بعيدة عن المركز ولو قليلاً، فهل يتسبب ذلك في مشاكل القراءة؟ إن فهم هذا الأمر مهم، لأنه إذا كان الموقع هو المفتاح، فقد نحتاج إلى النظر إلى خرائط الدماغ بشكل مختلف لمساعدة القراء الذين يعانون من صعوبات.
لقرت هذه الدراسة نظرة فاحصة على 87 طفلاً، بعضهم يقرأ جيداً وبعضهم يعاني من عسر القراءة، لمعرفة ما إذا كان العنوان الدقيق لهذه المكتبة المخصصة للتعرف على الكلمات مهماً. استخدم الباحثون فحوصات خاصة للدماغ لتحديد موقع منطقة (VWFA) في دماغ كل طفل، ثم قاسوا موقعها الدقيق بالنسبة لشكل الدماغ و"طرقها السريعة" الداخلية (مسارات المادة البيضاء). أراد الباحثون معرفة ثلاثة أشياء: هل يتغير موقع هذه المنطقة ويؤثر على جودة القراءة لدى الشخص؟ هل يمتلك الأطفال المصابون بعسر القراءة مواقع أكثر "تشتتاً" لهذه المنطقة مقارنة بالقراء العاديين؟ وهل تؤثر علاقة الموقع بالطرق السريعة للدماغ على مهارات القراءة؟
جاءت النتائج مفاجئة نوعاً ما. فعلى الرغم من أن الباحثين أكدوا بالفعل أن منطقة (VWFA) هي بالفعل أصغر حجماً لدى الأطفال المصابين بعسر القراءة، إلا أنهم وجدوا أن الموقع الدقيق لهذه المنطقة لم يبدُ مهماً للقدرة على القراءة. وسواء كانت المكتبة في مكان ما أو في مكان آخر، وسواء كانت أقرب إلى الطرق السريعة أو أبعد عنها، وسواء كانت في نفس موقع مكتبات الآخرين، فإن أي من هذه العوامل لم يتنبأ بمدى جودة القراءة لدى الطفل. تشير الدراسة إلى أنه بينما يرتبط حجم ونشاط هذه المنطقة الدماغية بمهارات القراءة، فإن عنوانها التشريحي الدقيق مستقر وغير مرتبط بكفاءة القراءة. بعبارة أخرى، يمتلك مركز التعرف على الكلمات في الدماغ موقعاً ثابتاً لدى الأفراد، وهذا الموقع المحدد لا يحدد ما إذا كان الشخص قارئاً ماهراً أم يعاني من الصعوبات.
غارق في أبحاث مجالك؟
تصلك نشرة يومية بأحدث الأبحاث المطابقة لكلماتك البحثية المفتاحية — مع ملخصات تقنية، بلغتك.