Study Protocol: Risk and resilience factors in problematic internet use among Sami and non-Sami adolescents in Finnmark, Arctic Norway: the role of social norms and ethnic identity
يحدد بروتوكول الدراسة هذا مسحاً مستعرضاً قائماً على السكان في فينمارك، النرويج، صُمم لتقصي كيفية تأثير المعايير الاجتماعية، والهوية العرقية، والتمييز على الاستخدام الإشكالي للإنترنت بين المراهقين من السامي وغير السامي، بهدف توجيه التدخلات الصحية النفسية الملائمة ثقافياً.
البحث الأصلي مرخَّص بموجب CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). هذا شرح مولَّده بالذكاء الاصطناعي لبحث مسبق لم يخضع لمراجعة الأقران. وهو ليس نصيحة طبية. لا تتخذ أي قرارات تتعلق بصحتك بناءً على هذا المحتوى. اقرأ إخلاء المسؤولية الكامل
تخيل الإنترنت كأنه ملعب رقمي ضخم وصاخب. بالنسبة للمراهقين في كل مكان، هو المكان الذي يقضون فيه أوقاتهم، ويتعلمون، ويتواصلون، ولكن أحياناً، قد يبدو هذا الملعب وكأنه فخ. عندما يتحول المرح إلى حالة من القهر — حيث يصبح التصفح، أو الألعاب، أو الدردشة أمراً يصعب إيقافه ويبدأ في إفساد النوم، أو الدراسة، أو الصداقات في الحياة الواقعية — نسمي ذلك "الاستخدام الإشكالي للإنترنت" (PIU). إنه يشبه العلوق في حلقة مفرغة من لعبة فيديو حيث لا يمكنك العثور على زر "الإيقاف المؤقت".
لقد عرف العلماء منذ زمن طويل أن ما يحدث في هذا العالم الرقمي لا يتعلق بالشاشة فحسب؛ بل يتعلق بالناس من حولك. فكر في الأعراف الاجتماعية كأنها "القواعد غير المكتوبة" للملعب. هناك القاعدة "الوصفية" (ما يفعله الجميع بالفعل، مثل "الجميع يلعب هذه اللعبة") والقاعدة "الأمرية" (ما يعتقد الجميع أنه يجب عليك فعله، مثل "من الرائع أن تكون متصلاً بالإنترنت، ولكن لا تهمل واجباتك المدرسية"). ثم هناك الهوية العرقية، وهي تشبه البوصلة الداخلية للمراهق أو قميص فريق خاص به. إنها تعبر عن مدى شعورهم بالانتماء إلى مجموعتهم الثقافية. بالنسبة للشباب من السكان الأصليين، مثل شعب السامي (Sámi) في النرويج، يمكن لهذه الهوية أن تكون بمثابة قوة خارقة تحميهم من التوتر، أو مصدراً للضعف إذا واجهوا التمييز. السؤال الكبير الذي يسأله الباحثون هو: كيف يمتزج هذان النوعان من القواعد غير المكتوبة والشعور الداخلي بالانتماء، إما لإبقاء المراهق آمناً من مشاكل الإنترنت أو دفعه نحوها؟
هذه الورقة هي "بروتوكول دراسة"، وهو في الأساس مخطط تفصيلي لمغامرة علمية لم تحدث بعد. يخطط الباحثون لاستقصاء هذا المزيج الدقيق من العوامل بين المراهقين في منطقة فينمارك (Finnmark)، في أقصى شمال النرويج. يريدون معرفة كيف تؤثر "القواعد غير المكتوبة" للعائلة، والأصدقاء، والمدرسة، جنباً إلى جنب مع شعور المراهق بهوية السامي، على وقوعه في فخ الاستخدام الإشكالي للإنترنت.
يسعى الفريق لإجراء مسح لحوالي 1,400 إلى 1,500 طالب من طلاب المدارس الثانوية (تقريباً طلاب الصفوف الحادي عشر إلى الثالث عشر) في جميع المدارس الثانوية العشر في فينمارك. هم لا يخمنون فحسب؛ بل يبنون استبياناً مخصصاً وثنائي اللغة (بالنرويجية ولغة السامي الشمالية) لسؤال الطلاب عن عاداتهم على الإنترنت، وما يعتقدون أن أصدقاءهم يفعلونه، ومدى شعورهم بالانتماء لثقافتهم، وما إذا كانوا قد تعرضوا لمعاملة غير عادلة بسبب عرقيتهم. هم يبحثون تحديداً فيما إذا كان امتلاك هوية "سامي" قوية يعمل كدرع، يحمي المراهقين من ضغط الأقران أو التمييز، أو ما إذا كان يتفاعل مع الأعراف الاجتماعية بطرق غير متوقعة.
يستخدم الباحثون أداة إحصائية متطورة تسمى (PLS-SEM)، وهي تشبه خريطة عالية التقنية تساعدهم في تتبع المسارات المتعرجة بين العوامل المختلفة. يخططون لرسم خريطتين منفصلتين: واحدة لطلاب السامي وأخرى لغير السامي، لمعرفة ما إذا كانت قواعد اللعبة مختلفة لكل مجموعة. على سبيل المثال، هم يشتبهون في أنه بالنسبة لمراهقي السامي، قد يؤدي امتلاك هوية ثقافية قوية إلى تخفيف حدة الضغوط الاجتماعية السلبية، لكنهم بحاجة إلى البيانات لإثبات ذلك.
من المهم ملاحظة أن هذه الورقة هي خطة، وليست تقريراً لنتائج نهائية. يشير المؤلفون إلى أن هذه الدراسة ستساعدنا في فهم هذه العلاقات المعقدة، لكنهم لم يجدوا الإجابات بعد. كما أنهم حذرون جداً في الاعتراف بما لا يعرفونه: نظرًا لأنهم يطلبون من الطلاب ملء استبيان في وقت واحد محدد، فلا يمكنهم إثبات أن شيئاً ما يسبب شيئاً آخر (مثل ما إذا كانت عادات الإنترنت السيئة تسبب انخفاض تقدير الذات، أو ما إذا كان انخفاض تقدير الذات يسبب عادات إنترنت سيئة). كما يحذرون من أنه نظراً لأنهم لا يستطيعون سوى مسح الطلاب الملتحقين بالمدارس حالياً، فقد يفتقدون المراهقين الذين تسربوا بالفعل من الدراسة، والذين قد يكونون الأكثر معاناة من مشاكل الإنترنت.
في نهاية المطاف، هذا المشروع يدور حول الإنصات. من خلال إنشاء استبيان يحترم لغة وثقافة السامي، يأمل الباحثون في سماع القصص الحقيقية لهؤلاء الشباب. إذا نجحت خطتهم، فإن النتائج يمكن أن تساعد المدارس والخدمات الصحية في منطقة القطب الشمالي على تصميم طرق أفضل لدعم المراهقين، لضمان أن يظل الملعب الرقمي مكاناً للتواصل بدلاً من أن يكون مكاناً يضيعون فيه.
غارق في أبحاث مجالك؟
تصلك نشرة يومية بأحدث الأبحاث المطابقة لكلماتك البحثية المفتاحية — مع ملخصات تقنية، بلغتك.