Decision strategies appear similar across species and development, but differences emerge in the speed-accuracy relationship
من خلال الجمع بين دالات الدقة الشرطية ونمذجة انتشار الانجراف، تكشف هذه الدراسة أنه بينما يتشارك البشر والماكاك في إطار عمل محفوظ تطوريًا لاتخاذ القرار يتضمن حدودًا منهارة، يُظهر الأطفال أنماط خطأ سريعة متميزة مدفوعة بحالات قرار أولية غير مستقرة، والتي يُرجح أنها ناتجة عن عدم نضج الشبكات الجبهية المخططية.
البحث الأصلي مرخَّص بموجب CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). هذا شرح مولَّده بالذكاء الاصطناعي لبحث مسبق لم يخضع لمراجعة الأقران. وهو ليس نصيحة طبية. لا تتخذ أي قرارات تتعلق بصحتك بناءً على هذا المحتوى. اقرأ إخلاء المسؤولية الكامل
في كل مرة نتخذ فيها قراراً، بدءاً من اختيار طريق للذهاب إلى العمل وصولاً إلى تحديد ما سنأكله، توازن أدمغتنا بين مطلبين متنافسين: مدى سرعة التصرف ومدى صحة ما نفعله. عادةً ما يسحب هذان الهدفان في اتجاهين متعاكسين؛ فإذا تسرعنا، نكون أكثر عرضة للوقوع في الخطأ، وإذا أخذنا وقتنا في التفكير، نكون أكثر قدرة على إصابة الصواب. يطلق العلماء على هذا المبدأ اسم "المقايضة بين السرعة والدقة". لعقود من الزمن، درس الباحثون هذا التوازن لفهم كيفية عمل العقل، وغالباً ما نظروا في مدى سرعة استجابة الناس لمعرفة ما إذا كانت أخطاؤهم تحدث عندما يتسرعون أم عندما يترددون. هذه العلاقة البسيطة بين السرعة والأخطاء يمكن أن تكشف الكثير عن الاستراتيجيات الخفية التي تستخدمها أدمغتنا لحل المشكلات، بل ويمكنها أيضاً أن توضح كيف تتغير هذه الاستراتيجيات مع نمونا أو تختلف بين البشر والحيوانات الأخرى.
قرر فريق من الباحثين في جامعة سابينزا بروما، بالتعاون مع زملاء في مستشفى بامبينو جيزي للأطفال، النظر بدقة في هذا التوازن عبر مختلف الأعمار والأنواع. أرادوا معرفة ما إذا كانت الطريقة التي يتخذ بها الأطفال والبالغون والقرود القرارات هي نفسها جوهرياً، أم أن المسار نحو اتخاذ القرار يتغير مع نضج الدماغ. ولمعرفة ذلك، طلبوا من اثنتين وستين طفلاً، وثلاثة وثمانين بالغاً، وقردين من نوع المكاك ريسوس، لعب لعبة ترتيب منطقي. تضمنت اللعبة تعلم الترتيب لست صور مجردة، مثل معرفة أن الصورة (أ) "أكبر" من (ب)، و(ب) أكبر من (ج)، وهكذا. وبمجرد تعلمهم ترتيب العناصر المتجاورة، تم اختبار المشاركين على أزواج لم يروها معاً من قبل، مما أجبرهم على استخدام المنطق لمعرفة أي عنصر أعلى في الترتيب. ومن المعروف أن هذا النوع من المهام يصبح أصعب عندما تكون العناصر قريبة من بعضها في الترتيب وأسهل عندما تكون متباعدة، وهو نمط نجحت جميع المجموعات في الدراسة في تعلمه.
عندما نظر الباحثون في النتائج، وجدوا أنه بينما تعلم الجميع القواعد، إلا أن الطريقة التي ارتكبوا بها الأخطاء حكت قصة مختلفة تماماً. فقد تصرف البالغون والقرود بطريقة متشابهة بشكل ملحوظ؛ فبالنسبة لهم، كانت الأخطاء أكثر احتمالاً للحدوث عندما يستغرقون وقتاً أطول في الاستجابة، مما يشير إلى أنه مع مرور الوقت، قد يكونون قد أصبحوا غير متأكدين أو فقدوا التركيز. ومع ذلك، أظهر الأطفال نمطاً متميزاً؛ حيث ارتكب جزء كبير من الأطفال نوعاً معيناً من الأخطاء: لقد خمنوا بسرعة كبيرة. حوالي اثنين وأربعين بالمائة من الأطفال في الدراسة استوفوا معياراً محدداً لارتكاب هذه "الأخطاء السريعة"، حيث قدموا إجابات سريعة جداً لدرجة أنها كانت عشوائية تماماً، مما أظهر عدم فهم حقيقي للمنطق على الإطلاق. لم توجد هذه "الأخطاء السريعة" في مجموعة البالغين أو في القرود، الذين لم يظهروا هذا النمط المحدد من الاندفاع نحو الإجابات الخاطئة. لم يكن الأطفال الذين ارتكبوا هذه التخمينات السريعة مجرد أبطأ أو أقل ذكاءً؛ بل كانوا يبدأون عملية اتخاذ القرار من مكان مختلف، وغالباً ما كانوا يلتزمون بإجابة قبل جمع معلومات كافية.
لفهم ما كان يحدث داخل الدماغ أثناء هذه الاختيارات، استخدم الباحثون نموذجاً رياضياً يحاكي كيفية تراكم الأدلة بمرونة مع مرور الوقت للوصول إلى قرار. تخيل دلواً يمتلئ بالماء؛ يمثل الماء الأدلة على خيار ما، ويتم اتخاذ القرار عندما يصل الماء إلى مستوى معين. وجد الباحثون أنه بالنسبة للبالغين والقرود، كان الماء يمتلئ بثبات، والمستوى المطلوب لاتخاذ القرار ينخفض قليلاً بمرور الوقت، مما يخلق شعوراً بالإلحاح. وقد فسر هذا سبب وقوعهم في الخطأ عندما ينتظرون طويلاً. ولكن بالنسبة للأطفال الذين ارتكبوا أخطاء سريعة، لم يعمل هذا النموذج إلا إذا أضاف الباحثون عنصراً جديداً: نقطة البداية لمستوى الماء كانت غير مستقرة. فأحياناً، يبدأ الدلو شبه فارغ، وأحياناً أخرى يبدأ وهو شبه ممتلئ، وذلك بمحض الصدفة. هذا عدم الاستقرار يعني أنه بالنسبة لبعض الأطفال، بدأت عملية اتخاذ القرار وهي منحازة بالفعل نحو إجابة خاطئة، مما أدى إلى تخمين سريع وخاطئ قبل حدوث أي تفكير حقيقي.
تشير الدراسة إلى أنه بينما توجد الآليات الأساسية للاستنتاج المنطقي عبر الأنواع وتوجد في مراحل مبكرة من التطور البشري، فإن القدرة على تثبيت بداية القرار ذاتها لا تزال قيد الإنشاء لدى الأطفال. إن شبكات الدماغ المسؤولة عن وقف ردود الفعل الاندفاعية والحفاظ على تركيز ثابت لا تنضج تماماً حتى أوائل سن الرشد. لم يكن الأطفال الذين ارتكبوا أخطاء سريعة يفشلون بسبب نقص المنطق لديهم؛ بل كانوا يفشلون لأن نقطة بدايتهم الداخلية كانت مهتزة، مما جعلهم عرضة للتصرف بناءً على الاندفاع قبل أن يكونوا مستعدين. يقدم هذا البحث نافذة واضحة على كيفية تطور اتخاذ القرار، موضحاً أن الرحلة من الطفولة إلى البلوغ لا تقتصر فقط على تعلم المزيد من الحقائق، بل تتعلق أيضاً بتعلم كيفية تثبيت العقل قبل أن يتحرك.
غارق في أبحاث مجالك؟
تصلك نشرة يومية بأحدث الأبحاث المطابقة لكلماتك البحثية المفتاحية — مع ملخصات تقنية، بلغتك.