Predicting Student Academic Success with Machine Learning: An Early-Warning Study for AI-Driven Personalized Learning
Diese Studie zeigt, dass maschinelle Lernmodelle, die sich ausschließlich auf demografische und verhaltensbezogene Merkmale stützen, bei der Vorhersage des akademischen Erfolgs von Studierenden nicht über eine Mehrheitsklasse-Baseline hinauskommen, während die Einbeziehung früherer Noten die Vorhersagegenauigkeit signifikant steigert, was die entscheidende Rolle historischer Leistungsdaten für effektive KI-gestützte personalisierte Lernsysteme hervorhebt.