📄 Category

social_science

3227 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

Mapping Multilingual Pedagogies for Young Learners: A Scoping Review of Theories, Practices, Benefits and Challenges in European Early Childhood and Early Primary Education

Diese Scoping Review von fünfzehn europäischen Studien aus den Jahren 2020 bis 2025 kartiert vielfältige multilingualistische Pädagogiken für Kinder im Alter von 3 bis 7 Jahren, hebt deren Potenzial zur Förderung linguistischer, kognitiver und sozialer Vorteile hervor und identifiziert gleichzeitig anhaltende Herausforderungen wie monolinguale Ideologien sowie Implementierungseinschränkungen, die weitere Längsschnittforschung erfordern.

Ralia Thoma, Ioannis Lefkos, Marianthi Karatsiori2026-07-06
📄 Sozialwissenschaften

Portrayals of Animals and Birds in Sacred Spaces: Exploring Iconography, Symbolism, and Cultural Significance in Mediaeval South Indian Religious and Artistic Traditions

Diese Arbeit untersucht die Ikonographie, Symbolik und kulturelle Bedeutung von Tier- und Vogeldarstellungen in der mittelalterlichen südindischen Tempelarchitektur der Chola-, Pandya-, Vijayanagara- und Hoysala-Dynastien und hebt hervor, wie diese künstlerischen Darstellungen Natur, Spiritualität und Gesellschaft integrieren und gleichzeitig die zeitgenössische Kunst, das Kulturerbe sowie das Umweltbewusstsein beeinflussen.

Barun Mandal, Anuradha. Avadhanula, Adinarayana Machavarapu2026-07-06
📄 Sozialwissenschaften

Divergent attitudes, convergent preferences: Teachers' and parents' views on digital games for primary school children in Greece

Obwohl griechische Lehrkräfte und Eltern von Grundschulkindern divergierende Einstellungen hinsichtlich der Vor- und Nachteile digitaler Spiele vertreten, teilen sie konvergente Präferenzen darüber, wie diese Spiele genutzt werden sollten, was auf eine funktionale Basis für eine kollaborative Mediation zwischen Elternhaus und Schule hindeutet.

Evangelia Pouliou, Ioannis Lefkos, Nikolaos Fachantidis2026-07-06
📄 Sozialwissenschaften

Family Environment and Early Childhood Education as Predictors of Learning Outcomes from Birth to Age 5: A Systematic Review and Meta‑Analysis

Diese Metaanalyse von 25 Studien mit über 65.000 Kindern zeigt, dass sowohl das familiäre Umfeld als auch die Qualität der frühkindlichen Bildung unabhängig voneinander Lernergebnisse von der Geburt bis zum Alter von fünf Jahren vorhersagen, wobei das familiäre Umfeld einen etwas stärkeren Effekt aufweist, was somit die Notwendigkeit integrierter Investitionen in beide Bereiche unterstützt.

Konstantina Diamanti, Aida Vafae Eslahi, Ioannis Adamopoulos2026-07-06
📄 Sozialwissenschaften

The Quiet Decline of Organizational Capital: A Comprehensive Literature Review on Quiet Quitting employing ADO-TCM Framework

Diese Literaturübersicht untersucht kritisch das Phänomen des „Quiet Quitting“, indem sie das ADO-TCM-Framework anwendet, um zentrale Antezedenzien wie Arbeitsunzufriedenheit und toxische Führung zu identifizieren, Ergebnisse wie erhöhte Fluktuationsabsichten zu analysieren und theoretische Perspektiven zu integrieren, um strategische Erkenntnisse zur Verbesserung des Mitarbeiterengagements und der Mitarbeiterbindung zu gewinnen.

Chahat Malhotra, Puja khatri, Sumedha Dutta, Vidushi Dabas, Suruchi Chopra2026-07-06
📄 Sozialwissenschaften

Why are doctoral students kept silent？- An Analysis Based on Chinese Cultural Perspectives

Basierend auf semistrukturierten Interviews mit 12 chinesischen Doktoranden analysiert diese Studie, wie traditionelle kulturelle Werte – insbesondere die Ehrfurcht vor Autorität, das Bewahren des Gesichts, Harmonie und Ausdauer – Doktoranden dazu bewegen, bei Konflikten zwischen Betreuer und Studierenden Strategien des Schweigens und der Vermeidung anzuwenden.

Yan Gong, changkang Ding, xinzhuo zhu2026-07-06
📄 Sozialwissenschaften

Impact of Household Workload on Girls’ Academic Performance in Secondary Schools in the Benadir Region Mogadishu Somalia

Diese quantitative Studie an 255 weiblichen Sekundarschülerinnen in Mogadischu, Somalia, zeigt, dass die Zeit, die für Hausarbeiten und geschlechtsspezifische häusliche Pflichten aufgewendet wird, die akademische Leistung von Mädchen signifikant negativ beeinflusst und 72 % der Varianz ihrer Ergebnisse erklärt, während körperliche und mentale Erschöpfung keine direkte statistische Signifikanz aufwiesen.

Leila Mohamed Warsame, Abdirahman Ibrahim Abdi, Mohamed Ali Osman, Abukar Mukhtar Omar, Ahmed Abdullahi Mohamud, Mohamed (…)2026-07-06
📄 Sozialwissenschaften

Governance Design and Achievement Stability: Fiscal Autonomy, Punitive Oversight, and Performance Balance Across U.S. States

Diese Studie untersucht, wie die Gestaltung der staatlichen Governance, insbesondere die fiskalische Autonomie und die punitive Aufsicht, die Stabilität und das Gleichgewicht des Schülererfolgs über verschiedene Fächer und Klassenstufen hinweg in den USA beeinflussen, wobei sie nur begrenzte Belege dafür findet, dass die fiskalische Autonomie die Streuung der Leistungen unabhängig reduziert, während sie eine moderate Rolle der punitiven Aufsicht bei der Abmilderung interner Leistungsungleichgewichte nahelegt.

Bongyoung Kim, Yong Hak Lee2026-07-06
📄 Sozialwissenschaften

Unpacking the Differential Effects of Growth Mindset on Mathematics Academic Achievement Between Competitive and Regular Students

Diese Studie nutzt Multi-Gruppen-Strukturgleichungsmodelle, um aufzuzeigen, dass die Unterstützung durch Lehrkräfte zwar in beiden Gruppen – sowohl bei wettbewerbsorientierten als auch bei regulären Schülern – ein Growth Mindset fördert, die Auswirkung des Growth Mindsets auf die mathematische Leistung jedoch signifikant variiert: Während es bei regulären Schülern ausschließlich über indirekte psychologische Pfade wirkt, übt es bei wettbewerbsorientierten Schülern zusätzlich einen direkten positiven Effekt auf die akademischen Leistungen aus.

Qiwei Qian, Zheng Wu, Wenkang Du2026-07-06
📄 Sozialwissenschaften

Understanding and Addressing Digital Interface Barriers for Seniors: A User-centred Design of a Swedish Digital Postbox

Diese Studie verwendet einen nutzerzentrierten Designansatz, um spezifische Usability-Barrieren – wie etwa physische Interaktion, Navigation, Vertrauen und Verständnis – zu identifizieren und zu adressieren, denen schwedische Senioren bei der Nutzung digitaler Postfächer gegenüberstehen, wobei letztlich aufgezeigt wird, dass die aktive Einbindung dieser demografischen Gruppe während des gesamten Designprozesses die Barrierefreiheit der Benutzeroberfläche sowie die Nutzererfahrung signifikant verbessert.

Emma Rongione, Frida Wilhelmsson, Arzu Guneysu2026-07-06