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3227 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

A Gamification-Based Social Accountability Strategy to Improve Tutorial Attendance in an Undergraduate Anatomy & Physiology Module

Diese Studie zeigt, dass die Implementierung einer spielerischen, teamorientierten Strategie zur sozialen Verantwortlichkeit, die Quizfragen, öffentliche Ranglisten und Preise umfasst, die Teilnahme der Studierenden an Tutorien in einem Anatomie- und Physiologie-Modul signifikant verbessert und nachhaltig steigert, indem sie den typischen Rückgang zur Mitte des Semesters abmildert.

Andrew M. Cobb2026-07-06
📄 Sozialwissenschaften

Secondary School Teachers’ Video Game Literacy and Perceptions of Game-Mediated Learning

Diese Mixed-Methods-Studie über spanische Sekundarstufenlehrkräfte zeigt, dass trotz wachsenden Interesses an spielbasiertem Lernen eine begrenzte Videospielkompetenz, seltene Spielgewohnheiten und organisatorische Barrieren dazu führen, dass Lehrkräfte Gamification gegenüber kommerziellen Videospielen bevorzugen, was deren effektive Integration in den Unterricht behindert.

Jorge Oceja, Purificación Martínez-Vázquez2026-07-06
📄 Sozialwissenschaften

A Pilot Study of Human Empathy Expansion Through Facilitated AI Persona Engagement in Counselor Training

Diese Pilotstudie zeigt, dass durch Berater begleitete Interaktionen mit KI-Personas die empathische Reaktionsfähigkeit und Präzision bei Beratungsstudierenden signifikant verbessern können, was darauf hindeutet, dass solche Simulationen als effektive, skalierbare Werkzeuge zur Entwicklung empathischer Fähigkeiten in der Graduiertenausbildung und in breiteren helfenden Berufen dienen.

Rodney J. Luster, Aaron Smith2026-07-06
📄 Sozialwissenschaften

Understanding social vulnerability in multi-ethnic inter-embedded communities: structural inequalities and disaster risk in Southwest China

Diese Studie entwickelt ein erweitertes Framework für einen Sozialen Vulnerabilitätsindex, das ethnische Indikatoren und fortgeschrittene Techniken des maschinellen Lernens integriert, um strukturelle und dienstleistungsorientierte Treiber des Katastrophenrisikos in multiethnischen, inter-eingebetteten Gemeinschaften in Südwestchina zu analysieren, wobei aufgezeigt wird, dass Bildung, Abhängigkeitsquotienten und die Kapazität der Gesundheitsversorgung kritische Faktoren sind, die gezielte Verbesserungen in der Governance erfordern.

Lu Gan, Leqi Zhou, Shan Yang, Xia Liao, Jiangjun Wan2026-07-06
📄 Sozialwissenschaften

Extraordinary leadership in outdoor education: An exploratory study

Diese explorative Studie untersucht die außergewöhnliche Führung eines australischen Schulleiters im Bereich der Outdoor-Pädagogik und identifiziert drei miteinander verknüpfte Dimensionen – responsive Intuition, verantwortungsbewusstes Risikofahren und relationalen Aktivismus –, die ein hoffnungsvolles, gerechtigkeitsorientiertes Modell zur Bewältigung gesellschaftlicher Disruption durch Freundlichkeit und ausgewogenes Risiko bieten.

Renae Acton, Neus (Snowy) Evans2026-07-06
📄 Sozialwissenschaften

Artificial intelligence in Islamic religious education and high school teachers' perceptions of digital divides and prophetic ethics in Indonesia's global south

Diese qualitative Studie in Demak, Indonesien, untersucht die Wahrnehmungen von Lehrkräften für islamische Religionspädagogik an High Schools gegenüber KI und zeigt auf, dass sie zwar deren Potenzial für pädagogische Effizienz erkennen, jedoch besorgt über die mangelnde prophetische ethische Validierung von KI-generierten Inhalten sowie signifikante strukturelle digitale Klüfte bleiben, was letztlich für ein ausgewogenes Integrationsmodell plädiert, das technologische Kompetenz mit kritischer religiöser Ethik verbindet.

Zarkasi Zarkasi, Abdul Djamil, Syamsul Ma’arif, Ikhrom Ikhrom, Ismail Ismail, Raharjo Raharjo, Fihris Fihris, Muhammad B (…)2026-07-06
📄 Sozialwissenschaften

Psychometric validation of the Teachers' Responses to Bullying Questionnaire (TRBQ) among Spanish adolescents

Diese Studie validiert eine verfeinerte, 14-Item-Version des Teachers' Responses to Bullying Questionnaire (TRBQ) mit fünf Faktoren für spanische Jugendliche, wobei sie dessen robuste psychometrische Eigenschaften, einschließlich guter Modellgüte, Reliabilität und Geschlechtsinvarianz, nachweist und somit ein fundiertes Instrument zur Bewertung der Wahrnehmung von Schülerinnen und Schülern hinsichtlich der Reaktionen von Lehrkräften auf Mobbing bereitstellt.

Álvaro García-Prieto, Carmen Galán-Arroyo, Jorge Rojo-Ramos2026-07-06
📄 Sozialwissenschaften

Digital Athlete Sovereignty: Navigating the Commodification and Ethics of Youth Football Data in a Globalized Ecosystem

Dieser Artikel kritisiert die ungleiche Kommerzialisierung von Jugendfußballdaten, argumentiert, dass Elite-Einheiten derzeit unverhältnismäßig große Vorteile abschöpfen, während junge Athleten mit Ungleichgewichten bei Privatsphäre und Macht konfrontiert sind, und schlägt das Konzept der „Digitalen Athleten-Souveränität“ als Governance-Rahmenwerk vor, das dezentrale Technologien nutzt, um transparente Einwilligung, gerechte Umsatzbeteiligung und ethische Dateneigentümerschaft zu gewährleisten.

Mona Suliman2026-07-06
📄 Sozialwissenschaften

Digital Resilience in Conflict Zones: Empowering Sudanese Women-Owned Small Businesses through Alternative Financial and Social Ecosystems

Diese Studie argumentiert, dass digitale Werkzeuge wie Mobile Money und WhatsApp es sudanesischen Unternehmerinnen zwar ermöglichen, ihre Geschäfte während des laufenden Konflikts aufrechtzuerhalten, ihre Wirksamkeit jedoch entscheidend davon abhängt, diese Technologien in sichere, erschwingliche, bandbreitenarme und geschlechterspezifisch sensible Ökosysteme einzubetten, die den Zusammenbruch der Infrastruktur und Sicherheitsbedrohungen überwinden.

Mona Suliman2026-07-06
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Informal Digital Transformation Among Sudanese Youth During Armed Conflict: Digital Adaptation, Livelihoods, and Community Resilience, 2023-2025

Diese Studie untersucht, wie die sudanesische Jugend zwischen 2023 und 2025 durch die Nutzung ressourcenarmer, gemeinschaftsbasierter digitaler Praktiken eine informelle digitale Transformation vorangetrieben hat, um Lebensgrundlagen, Bildung und Resilienz inmitten eines bewaffneten Konflikts aufrechtzuerhalten, und argumentiert, dass diese adaptiven Strategien als Krisenreaktionen und nicht als Ersatz für formale Infrastrukturen betrachtet werden sollten.

Mona Suliman2026-07-06