Curriculum-Aligned Analysis of Assessment Feedback: A Retrieval-Augmented Large Language Model Approach for Revealing Fine-Grained Student Error Patterns in Higher Education
Este estudio propone un enfoque de modelo de lenguaje de gran tamaño con recuperación aumentada que transforma la retroalimentación de evaluación no estructurada en patrones de error alineados con el currículo con alta precisión, permitiendo a los equipos docentes reflexionar sobre el impacto instruccional y guiar revisiones curriculares dirigidas en la educación superior.