Validation asymmetry in generative AI–generated clinical educational content: a scoping review
Esta revisión de alcance de 161 estudios revela una asimetría de validación significativa en el contenido educativo clínico generado por IA generativa, donde la investigación prioriza abrumadoramente la evaluación de la fidelidad representacional mientras descuida ampliamente la evaluación del sesgo demográfico, las estrategias de mitigación y la reproducibilidad de los informes.