Predicting Vocabulary Acquisition in EFL Learners Using Machine Learning Models
Este estudio demuestra que, si bien la IA generativa mejora significativamente la adquisición de vocabulario en estudiantes de EFL en comparación con la instrucción convencional, los modelos de regresión lineal que dependen primordialmente de indicadores lingüísticos superan a los algoritmos complejos de aprendizaje automático y a las métricas conductuales en la predicción de estas ganancias de aprendizaje.