Developmental Correlates of Epigenetic and Polygenic Indices of Cognition and Educational Attainment from Birth to Young Adulthood
Este estudio demuestra que un índice epigenético de función cognitiva adulta, generado a partir de datos de adultos, captura variación genética y ambiental única relevante para el rendimiento cognitivo y académico en niños que no es identificada por los índices poligénicos actuales, mostrando una plasticidad temprana que se estabiliza en la adolescencia.