Clinical Reasoning in the AI era: A focused scoping review and narrative synthesis of conceptual, pedagogical, and assessment frameworks in health professions education
Esta revisión de alcance y síntesis narrativa revela que, si bien el razonamiento clínico en la educación de las profesiones de la salud está respaldado por diversos marcos conceptuales y de evaluación, los estudios actuales habilitados por IA dependen predominantemente de indicadores sustitutos estrechos y automatizables en lugar de un modelo de constructo integral e informado por la teoría que sea capaz de capturar la complejidad total del razonamiento en la era de la IA.