The Interplay between Language Development, Short-Term Memory, and Auditory Associative Word Learning in Younger and Older Children
Este estudio revela que el aprendizaje asociativo de palabras auditivas es difícil para niños de 5 a 10 años y se ve influenciado por la memoria a corto plazo no verbal visual y la formación musical, sugiriendo que la capacidad de este tipo de aprendizaje disminuye después de la infancia y persiste como un desafío hasta la edad adulta.