Instructional Skills Workshops Improve Clinical Teachers' Self-Efficacy, but Only Some Gains Track Feedback Experience_ A Two-Cohort Study
Cette étude à deux cohortes démontre que, bien qu'un atelier de compétences pédagogiques augmente de manière significative et reproductible l'auto-efficacité des enseignants cliniques en ce qui concerne l'engagement des étudiants, les stratégies d'enseignement et la gestion de classe, seuls les gains dans les deux premières dimensions sont systématiquement associés à des expériences de rétroaction spécifiques, suggérant que les améliorations de la gestion de classe peuvent provenir d'autres sources.