Neural correlates of novel word-form learning in developmental language disorder
Cette étude révèle que, bien que les enfants présentant un trouble développemental du langage réussissent à apprendre de nouveaux mots par répétition de manière comportementale similaire à leurs pairs, cela s'accompagne d'une moins bonne désactivation du réseau du mode par défaut et d'une spécialisation hémisphérique réduite dans le gyrus frontal inférieur, suggérant un fonctionnement neural moins efficace.