Detecting Knowledge Gaps from Conversational AI Interactions Using Curriculum Prerequisite Graphs
यह शोधपत्र एक ऐसी पाइपलाइन प्रस्तुत करता है जो एक पूर्व-आवश्यकता ज्ञान ग्राफ (prerequisite knowledge graph) का उपयोग करके संवादात्मक एआई शिक्षण सहायकों (conversational AI teaching assistants) से छात्रों के प्रश्नों को पाठ्यक्रम के विषयों से जोड़ती है, यह प्रदर्शित करते हुए कि ये इंटरेक्शन लॉग ऑनलाइन पाठ्यक्रमों में ज्ञान की कमियों और विषय-स्तरीय कठिनाइयों की पहचान करने के लिए वैध नैदानिक संकेतों (diagnostic signals) के रूप में कार्य करते हैं।