💻 संगणक विज्ञान
A Systematic Review and Taxonomy of GenAI Usage in Programming Education: A Self-Regulation Perspective
अक्टूबर 2025 तक के 58 अध्येशनों का यह व्यवस्थित अवलोकन एक चार-आयामी वर्गीकरण प्रस्तावित करता है ताकि यह प्रदर्शित किया जा सके कि प्रोग्रामिंग शिक्षा में छात्र आत्म-नियमन पर जनरेटिव एआई (Generative AI) का प्रभाव स्वयं तकनीक पर नहीं, बल्कि उन संरचित शैक्षणिक मध्यस्थता रणनीतियों पर निर्भर करता है जो स्वायत्तता को बढ़ावा देती हैं बनाम वे अनियंत्रित संदर्भ जो संज्ञानात्मक निर्भरता को प्रोत्साहित करते हैं।