138 पेपर
यह शोध पत्र नोवा स्कोटिया में क्विर्क (Quirk) सिम्युलेटर का उपयोग करके कम प्रतिनिधित्व वाले हाई स्कूल के छात्रों को क्वांटम कंप्यूटिंग की बुनियादी बातों से सफलतापूर्वक परिचित कराने वाले, दो दिवसीय, मास्टरी-लर्निंग-आधारित क्वांटम हैकाथॉन के डिजाइन, कार्यान्वयन और सकारात्मक परिणामों को प्रस्तुत करता है।
यह शोधपत्र अंडरग्रैजुएट स्कूल ऑन एक्सपेरिमेंटल क्वांटम इंफॉर्मेशन प्रोसेसिंग (USEQIP) की संरचना, प्रभाव और 17 वर्षों के विकास पर रिपोर्ट करता है, जो स्नातक छात्रों के बीच अनुभवात्मक शिक्षण और सामुदायिक जुड़ाव को बढ़ावा देने के लिए डिज़ाइन किया गया एक ग्रीष्मकालीन कार्यक्रम है, जो इसके परिष्कृत पाठ्यक्रम और क्वांटम क्षेत्र में अपने पूर्व छात्रों के सफल करियर पथों को रेखांकित करता है।
दो प्रायोगिक अध्ययन दर्शाते हैं कि भौतिकी व्याख्यात्मक वीडियो के बाद संज्ञानात्मक रूप से चुनौतीपूर्ण शिक्षण कार्यों को एकीकृत करने से शिक्षार्थियों के समझने के भ्रम (इल्यूजन ऑफ अंडरस्टैंडिंग) में काफी कमी आती है, विशेष रूप से उन लोगों के लिए जिनका पूर्व ज्ञान कम है, जो यह सुझाव देता है कि विज्ञान कक्षाओं में वीडियो का उपयोग अकेले नहीं किया जाना चाहिए।
यह शोध पत्र एक पैरामीट्रिक रूप से संचालित रिजिड प्लेनर पेंडुलम में एक नवीन प्रकार के गैररेखीय दोलन की पहचान करता है जो फ्लोकेट विश्लेषण द्वारा स्थिर बताए गए क्षेत्रों में घटित होता है, जिसकी विशेषता ड्राइविंग अवधि के दोगुने से अधिक की अवधि और एक अद्वितीय पावर स्पेक्ट्रम है जहाँ दो प्रमुख प्रतिक्रिया आवृत्तियाँ ड्राइविंग आवृत्ति के योग के बराबर होती हैं।
लीडेन/ईएसए एस्ट्रोफिजिक्स प्रोग्राम फॉर समर स्टूडेंट्स (LEAPS) एक पूर्णतः वित्तपोषित 10-सप्ताह की अनुसंधान पहल है जो विविध शैक्षणिक प्रतिभा को बढ़ावा देती है और स्नातक एवं स्नातकोत्तर छात्रों को व्यावहारिक मार्गदर्शन और वैज्ञानिक प्रदर्शन के माध्यम से खगोल भौतिकी में सफल करियर के लिए तैयार करती है।
यह अध्ययन प्रदर्शित करता है कि प्रक्षेप्य गति (projectile motion) से जुड़ा एक डिजिटल शिक्षण प्रयोग मध्य विद्यालय के छात्रों के सह-परिवर्तनीय तर्क (covariational reasoning) को बढ़ावा दे सकता है और रैखिक एवं द्विघात संबंधों की उनकी समझ को गहरा कर सकता है, विशेष रूप से जब कार्य का डिज़ाइन इन संबंधों की तुलना करने और ग्राफ को सह-परिवर्तित मात्राओं के निरूपण के रूप में व्याख्या करने पर बल देता है।
यह शोध पत्र डोमेन-संरेखित प्रेरणात्मक पूर्वाग्रहों (domain-aligned inductive biases) से संवर्धित एक व्याख्या योग्य मशीन लर्निंग मॉडल प्रस्तुत करता है जो STEM टीम की बातचीत में छात्रों के यांत्रिक तर्क (mechanistic reasoning) के कार्यों को स्वचालित रूप से पहचानने और खोजने के लिए है, जो बेहतर सामान्यीकरण प्रदर्शित करता है और शिक्षा अनुसंधानकर्ताओं एवं ML डिजाइनरों दोनों के लिए व्यावहारिक मार्गदर्शन प्रदान करता है।
यह शोध पत्र प्रदर्शित करता है कि कैसे ग्रेविटी स्पाई प्रोजेक्ट (Gravity Spy project) नए लाइगो (LIGO) ग्लिच वर्गों की पहचान करने के लिए ज़ूनिवर्स (Zooniverse) स्वयंसेवकों का लाभ उठाता है, जो डिटेक्टर अवस्थाओं के साथ उनके संबंध को प्रकट करता है और मशीन-लर्निंग वर्गीकरण के लिए वे जो चुनौतियाँ पेश करते हैं उन्हें उजागर करता है।
यह शोध पत्र "रिसर्च गाइड" नामक एक समर्पित पेशे की स्थापना का तर्क देता है ताकि उन चिकित्सकों को औपचारिक रूप से प्रशिक्षित किया जा सके जो पीएचडी कार्यक्रमों के बाहर प्रामाणिक वैज्ञानिक जांच का समर्थन करते हैं, और यह पारंपरिक प्रशिक्षुता मॉडल से आगे बढ़कर विविध शिक्षार्थियों की अद्वितीय शैक्षणिक, पद्धतिगत और विकासात्मक आवश्यकताओं को संबोधित करता है।
यह शोध पत्र "एस्ट्रो-एनिमेशन" पहल का अन्वेषण करता है, जो आउटरीच के लिए वैज्ञानिक रूप से सटीक लेकिन विलक्षण एनिमेशन बनाने के लिए कलाकारों और नासा के वैज्ञानिकों के बीच सहयोग करता है, इंटरैक्टिव कार्यशालाओं के माध्यम से कम प्रतिनिधित्व वाले किशोरों में विज्ञान संबंधी चिंता को कम करने में इसकी सफलता का मूल्यांकन करता है, और इस परियोजना का एक वैज्ञानिक, एक एनिमेटर और एक एनिमेशन छात्र के विशिष्ट दृष्टिकोणों के माध्यम से विश्लेषण करता है।