1817 पेपर
यह अध्ययन इंडोनेशिया में विकलांग व्यक्तियों से प्राप्त गुणात्मक अंतर्दृष्टि का उपयोग यह प्रदर्शित करने के लिए करता है कि सार्वभौमिक डिजिटल पहुंच प्राप्त करने के लिए WCAG जैसे तकनीकी मानकों से आगे बढ़कर उन प्रतिच्छेदी आर्थिक, सामाजिक और संरचनात्मक बाधाओं को संबोधित करने की आवश्यकता है जो वर्तमान में सार्थक समावेशन में बाधा उत्पन्न करती हैं।
यह अध्ययन प्रदर्शित करता है कि बॉर्डरलाइन पर्सनैलिटी डिसऑर्डर को व्यापक सामान्य कुअनुकूलनशीलता और विशिष्ट लक्षण प्रोफाइल्स—जिसमें भावनात्मक अस्थिरता, पारस्परिक असुरक्षा और कम व्यवहारिक नियंत्रण शामिल हैं—के संयोजन द्वारा सबसे अच्छी तरह से परिभाषित किया जा सकता है, जैसा कि नॉर्मेटिव HEXACO और मैलैडैप्टिव PID-5 व्यक्तित्व मॉडलों के संयुक्त पदानुक्रमित विश्लेषण के माध्यम से प्रकट हुआ है।
यह अध्ययन यह प्रकट करने के लिए PLS-SEM, fsQCA और cIPMA को एकीकृत करता है कि कैसे सटीकता और नवीनता जैसी एल्गोरिद्मिक विशेषताएं संकुचन (narrowing) और अतिभार (overload) के माध्यम से सूचना थकान (information fatigue) को अलग-अलग तरह से प्रभावित करती हैं, जिससे प्लेटफार्मों को उपयोगकर्ता की थकावट को कम करने के लिए प्रासंगिकता और विविधता के बीच संतुलन बनाने हेतु कार्रवाई योग्य रणनीतियां प्राप्त होती हैं।
यह शोध पत्र छात्रों की ऊर्जा संक्रमण जागरूकता और सॉफ्ट स्किल्स पर शैक्षिक एस्केप रूम (Educational Escape Rooms) को डिजाइन करने बनाम उन्हें खेलने के प्रभावों की तुलना करता है, जिसमें यह पाया गया कि जबकि खेलने से कम प्रारंभिक ज्ञान वाले लोगों में जागरूकता में महत्वपूर्ण वृद्धि हुई, दोनों दृष्टिकोणों ने आवश्यक क्रॉस-कटिंग कौशल को प्रभावी ढंग से विकसित किया।
इस अध्ययन ने 778 सर्बियाई वयस्कों के एक नमूने का उपयोग करके बहुआयामी फ्रेस्को एक्सपीरियंस स्केल (FES) विकसित और मान्य किया, जो इसके छह-कारक संरचना (दृश्य-सौंदर्यपरक, भावनात्मक, संज्ञानात्मक, संवादात्मक, आध्यात्मिक-रूपांतरणकारी, और सामाजिक-सांस्कृतिक) को रूढ़िवादी चर्च के भित्ति चित्रों (फ्रेस्को) के साथ जुड़ाव का आकलन करने के लिए एक विश्वसनीय और सैद्धांतिक रूप से व्याख्या योग्य उपकरण के रूप में पुष्ट करता है।
यह अध्ययन उच्च शिक्षा में विविध प्रकार के स्थानों की जटिलता को पकड़ने वाले वैध उपकरणों की कमी को दूर करने के लिए, विश्वविद्यालय के छात्रों के स्थानिक अपनेपन (spatial belonging) को मापने हेतु एक विश्वसनीय 23-आइटम, चार-आयामी पैमाने (भौतिक, डिजिटल, संबंधपरक और संरचनात्मक) को विकसित और मान्य करता है।
इजराइल के गाजा सीमा क्षेत्र के 120 ट्रॉमा थेरेपिस्टों के इस अध्ययन से पता चलता है कि जहाँ उच्च केसलोड और व्यक्तिगत युद्ध जोखिम माध्यमिक आघात (सेकेंडरी ट्रॉमा) को बढ़ाते हैं, वहीं आत्म-देखभाल की वैधता के बारे में प्रतिबंधात्मक विश्वास विशिष्ट रूप से उच्च आघात लक्षणों की भविष्यवाणी करते हैं, जबकि सक्रिय आत्म-देखभाल अधिकार (एन्टाइटेलमेंट) सुरक्षात्मक आत्म-देखभाल व्यवहारों में जुड़ाव को प्रेरित करता है।
यह अर्ध-प्रयोगात्मक मिश्रित-पद्धति अध्ययन प्रदर्शित करता है कि एक 10-सप्ताह के एआई-सहायता प्राप्त भाषा हस्तक्षेप ने बोन्गा विश्वविद्यालय के प्रथम वर्ष के प्लांट साइंस शिक्षार्थियों में पारंपरिक निर्देश की तुलना में बोलने की चिंता को महत्वपूर्ण रूप से कम किया, प्रेरणा बढ़ाई और बोलने की सक्षमता में सुधार किया, जिसमें गुणात्मक डेटा ने इन लाभों का श्रेय गैर-निर्णयात्मक अभ्यास वातावरण, गेमिफिकेशन और तत्काल सुधारात्मक फीडबैक को दिया है।
यह अध्ययन 150 सऊदी EMI छात्रों के डेटा पर स्ट्रक्चरल इक्वेशन मॉडलिंग का उपयोग करता है ताकि ट्रांसलैंग्वेजिंग के संबंध में उनकी धारणाओं और विश्वासों का विश्लेषण किया जा सके, जो अंततः शिक्षकों को स्थायी और प्रभावी अंग्रेजी-माध्यम निर्देश वातावरण को बढ़ावा देने में मार्गदर्शन करने के लिए अंतर्दृष्टि प्रदान करता है।
यह शोध पत्र तर्क देता है कि पर्थ के एलिजाबेथ क्वे (Elizabeth Quay) में मानव-केंद्रित शहरी डिज़ाइन, मिश्रित-उपयोग विकास, हरित-नीली अवसंरचना (green-blue infrastructure) और सांस्कृतिक प्रोग्रामिंग का उपयोग करके, तटवर्ती स्थानों को समावेशी वातावरण में बदलने के माध्यम से एक महत्वपूर्ण सामाजिक बुनियादी ढांचे के रूप में कार्य करता है, जो सक्रिय रूप से सामाजिक अलगाव का मुकाबला करता है और सामुदायिक कल्याण को बढ़ावा देता है।