3147 पेपर
यह मिश्रित-विधि अध्ययन उत्तर-सोवियत संदर्भों, विशेष रूप से अज़रबैजान और किर्गिस्तान के भीतर ऑनलाइन विदेशी भाषा शिक्षण में प्रतिमान परिवर्तनों की जांच करता है, जो भविष्य के नीतिगत और पाठ्यक्रम सुधारों को सूचित करने के लिए संचारित शिक्षण, सहयोगात्मक शिक्षण और शिक्षक भूमिकाओं में प्रमुख रूपांतरणों की पहचान करते हुए विस्तारित पहुंच और निरंतर ढांचागत एवं शैक्षणिक चुनौतियों दोनों को प्रकट करता है।
यह अध्ययन दो दशकों में चीन के प्राथमिक शिक्षक संसाधन आवंटन का विश्लेषण करने के लिए स्थानिक-कालिक (spatiotemporal) और मशीन लर्निंग मॉडल का उपयोग करता है, जो शहरीकरण और जनसांख्यिकीय परिवर्तनों द्वारा संचालित अंतर-क्षेत्रीय से अंतर-प्रांतीय असमानताओं की ओर बदलाव को प्रकट करता है, साथ ही लक्षित राजकोषीय और नीतिगत सुधारों को सूचित करने के लिए शिक्षक अनुपात और योग्यताओं के लिए विशिष्ट क्षेत्रीय चालकों की पहचान करता है।
यह गुणात्मक अध्ययन सीमावर्ती शहरों के पच्चीस ईरानी बच्चों के गहन साक्षात्कारों का विश्लेषण करने के लिए एक घटनात्मक (फिनोमेनोलॉजिकल) दृष्टिकोण अपनाता है, जो उनके जीवन पर ईरान-इराक युद्ध के गहरे और स्थायी दर्दनाक प्रभाव को प्रकट करता है और भविष्य के संघर्षों को रोकने के लिए बाल अधिकारों के संरक्षण की वकालत करता है।
1,625 चीनी माध्यमिक व्यावसायिक छात्रों के एक अध्ययन के आधार पर, यह शोध पत्र प्रदर्शित करता है कि सकारात्मक माता-पिता-संतान संबंध लचीलेपन को बढ़ावा देकर और शैक्षिक कलंक को कम करके, प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष रूप से व्यावसायिक प्रतिबद्धता को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाते हैं।
ऑस्ट्रेलिया में वृद्ध वयस्कों का यह गुणात्मक अध्ययन प्रकट करता है कि अस्थमा से संबंधित कलंक एक संचयी, जीवन-क्रम की प्रक्रिया है जो ऐतिहासिक सामाजिक मानदंडों में निहित है, जहाँ पहचान को प्रबंधित करने के लिए लक्षणों और दवा के उपयोग को छिपाने की निरंतर आवश्यकता अक्सर इष्टतम स्व-प्रबंधन से समझौता करती है।
इस अध्ययन ने 2,526 जापानी प्रतिभागियों के डेटा का उपयोग करके टॉलरेंस ऑफ सरराउंडिंग्स स्केल (8 आइटम) और ऑटोनॉमी स्केल (9 या 12 आइटम) के संक्षिप्त संस्करण विकसित और मान्य किए, जो बड़े पैमाने के सर्वेक्षणों और नियमित मूल्यांकनों में कुशल उपयोग के लिए उनके स्वीकार्य मनोवैज्ञानिक गुणों की पुष्टि करते हैं जहाँ सटीकता के बजाय दक्षता को प्राथमिकता देना आवश्यक है।
यह सहभागी अध्ययन यह प्रदर्शित करने के लिए पीयर लिसनिंग (peer listening) और रिपल मैपिंग (ripple mapping) का उपयोग करता है कि कैसे यूके के ग्रासरूट्स पर्यावरणीय समूहों के भीतर व्यक्तिगत योगदान, उनके संबधपरक, रचनात्मक और अनुकूलन योग्य क्षमताओं के माध्यम से जटिल, गैर-रेखीय सामाजिक और पारिस्थितिक प्रभाव उत्पन्न करते हैं।
प्लिमाउथ में 100 से अधिक साक्षात्कारों के एक गुणात्मक ढांचा विश्लेषण के माध्यम से, यह अध्ययन पांच परस्पर जुड़े डोमेनों—जुड़ने के अवसर, स्थान की भावना, हरित और नील स्थान (ग्रीन एंड ब्लू स्पेस) तक पहुँच, सुलभता, और शासन में विश्वास—की पहचान करता है, जो सामूहिक रूप से सामुदायिक कल्याण को आकार देते हैं, और संरचनात्मक बाधाओं को दूर करने तथा असमानताओं को कम करने के लिए एक प्रणाली-आधारित, स्थान-संवेदनशील दृष्टिकोण की आवश्यकता को रेखांकित करते हैं।
19 ऑनलाइन शिक्षकों के इस अन्वेषणात्मक अध्ययन से पता चलता है कि जहाँ ज़ूम (Zoom) और गूगल मीट (Google Meet) दोनों ही प्रभावी वर्चुअलाइजेशन उपकरण हैं, वहीं वे विशिष्ट संचार संबंधी धारणाएँ उत्पन्न करते हैं—जहाँ गूगल मीट अधिक स्पष्टता और आत्मविश्वास को बढ़ावा देता है, वहीं ज़ूम छात्र अभिव्यक्ति और भूमिका परिवर्तन में बेहतर सहायता करता है—तकनीकी व्यवधानों और गैर-मौखिक संकेतों के नुकसान जैसी साझा चुनौतियों के बावजूद।
उज्बेकिस्तान के PISA 2022 डेटा पर क्वांटाइल रिग्रेशन का उपयोग करते हुए, यह अध्ययन प्रकट करता है कि शिक्षक सहायता और स्कूल से जुड़ाव सबसे कम प्रदर्शन करने वाले छात्रों के लिए गणितीय उपलब्धि में सबसे अधिक लाभ प्रदान करते हैं, जो यह सुझाव देता है कि स्कूल के वातावरण में सुधार करना एक समानता-बढ़ाने वाली रणनीति है जो विशेष रूप से देश के व्यापक दक्षता संकट को लक्षित करती है।