Temporal changes and associated factors of depressive symptoms among primary school students in Eastern China: A repeated cross-sectional study with a nested longitudinal subsample
पूर्वी चीन के प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के एक नेस्टेड अनुदैर्ध्य उप-नमूने (nested longitudinal subsample) के साथ किए गए इस आवर्ती क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन से पता चलता है कि 2021 से 2023 तक अवसाद के लक्षणों में महत्वपूर्ण गिरावट आई है, जबकि खराब माता-पिता-बच्चा संबंधों, शैक्षणिक कठिनाइयों, अत्यधिक स्क्रीन समय और सामाजिक-आर्थिक नुकसान को निरंतर जोखिम कारकों के रूप में पहचाना गया है जो बहुस्तरीय हस्तक्षेपों की आवश्यकता को दर्शाते हैं।
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मूड मैप: कुछ बच्चे उदास क्यों महसूस करते हैं और अन्य क्यों नहीं
कल्पना कीजिए कि आपका मन एक बगीचे की तरह है। कभी-कभी, फूल चमकते और खुश होते हैं; अन्य समय में, वे मुरझा सकते हैं या थोड़े धूसर (ग्रे) हो सकते हैं। इस "धूसरपन" को वैज्ञानिक "डिप्रेसिव सिम्पटम्स" (अवसाद के लक्षण) कहते—एक निरंतर उदासी की भावना जो जीवन का आनंद लेने, खेलने या सीखने में कठिन बना सकती है। जबकि हम अक्सर सोचते हैं कि ये भावनाएं केवल किशोरों या वयस्कों के लिए होती हैं, वे वास्तव में बहुत पहले, यहाँ तक कि प्राथमिक विद्यालय में भी शुरू हो सकती हैं।
यह समझने के लिए कि बगीचा क्यों मुरझाता है, हमें केवल पौधे को ही नहीं, बल्कि पूरे वातावरण को देखना होगा। वैज्ञानिक इसे समझाने के लिए "इकोलॉजिकल सिस्टम्स" (पारिस्थितिक तंत्र) की अवधारणा का उपयोग करते हैं। एक बच्चे के जीवन को 'नेस्टेड बॉक्स' (एक के भीतर एक रखे डिब्बों) की एक श्रृंखला के रूप में सोचें: सबसे छोटा बॉक्स बच्चा है (उसकी आदतें और भावनाएं), अगला बॉक्स परिवार है (माता-पिता और बच्चों के बीच बातचीत और तालमेल), और अगला स्कूल है (होमवर्क और दबाव कितना है)। यदि एक बॉक्स डगमगाता है, तो वह दूसरों को भी हिला सकता है। यह अध्ययन इन बॉक्सों की गहराई से जांच करता है ताकि यह देखा जा सके कि क्या चीज़ बगीचे को बढ़ने में मदद करती है या उसे संघर्ष करने पर मजबूर करती है, विशेष रूप से चीन के एक तेजी से विकसित होते हिस्से में समय के साथ हुए बदलावों को देखते हुए।
बड़ी तस्वीर: एक हरा-भरा होता बगीचा
चीन के पूर्वी तट पर स्थित एक हलचल भरे शहर ताइझो (Taizhou) में, शोधकर्ताओं ने प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य का एक विशाल स्नैपशॉट लेने का निर्णय लिया। उन्होंने केवल एक तस्वीर नहीं ली; उन्होंने मई 2021 से मार्च 2023 के बीच पांच बार, एक टाइम-लैप्स वीडियो की तरह, सर्वेक्षण किया। उन्होंने 36,000 से अधिक "पर्सन-मोमेंट्स" (इसका अर्थ है कि उन्होंने अलग-अलग समय पर हजारों बच्चों से पूछा) का सर्वेक्षण किया और 9,212 छात्रों के एक विशेष समूह का पीछा किया जो सर्वेक्षण के कई दौरों में उपस्थित हुए।
परिणाम आश्चर्यजनक रूप रूप से आशाजनक थे। अध्ययन में पाया गया कि अवसाद के लक्षणों के संकेत दिखाने वाले छात्रों की संख्या तेजी से गिरी। मई 2021 में, लगभग 12.1% छात्र उदासी महसूस कर रहे थे। मार्च 2023 तक, वह संख्या घटकर केवल 4.1% रह गई। सबसे बड़ी गिरावट पहली और दूसरी सर्वेक्षणों (मई से अक्टूबर 2021) के बीच हुई।
यह अचानक सुधार क्यों हुआ? लेखक सुझाव देते हैं कि यह दो प्रमुख घटनाओं के साथ पूरी तरह मेल खाता है। पहला, "डबल रिडक्शन" नीति, जुलाई 2021 में लागू किया गया एक सरकारी नियम जो होमवर्क को कम करने और अतिरिक्त ट्यूशन पर प्रतिबंध लगाने के लिए था, पूरी तरह से प्रभावी हो गया। दूसरा, महामारी के सख्त लॉकडाउन ढीले हो रहे थे, जिससे बच्चे फिर से सामान्य स्कूल दिनचर्या में लौट सके और सामाजिक मेलजोल कर सके। ऐसा लगता है कि जब दबाव का वाल्व खोला गया, तो बच्चों का मूड सुधर गया।
समस्या के क्षेत्र: क्या अभी भी बगीचे को मुरझाता है?
भले ही समग्र रूप से बगीचा हरा-भरा दिख रहा था, लेकिन शोधकर्ताओं ने पाया कि कुछ "खरपतवार" अभी भी कुछ बच्चों को उदास होने की अधिक संभावना बना रहे थे। उन्होंने यह पता लगाने के लिए एक फैंसी सांख्यिकीय उपकरण (जनरलाइज्ड लीनियर मिक्स्ड-इफेक्ट्स मॉडल) का उपयोग किया कि कौन से कारक वास्तविक समस्या थे, भले ही सामान्य सुधार के रुझान को ध्यान में रखा गया हो।
यहाँ वे मुख्य कारण दिए गए हैं जिनकी पहचान की गई:
- पारिवारिक जुड़ाव: यह सभी कारकों में सबसे बड़ा कारक था। यदि किसी बच्चे का माता-पिता के साथ संबंध खराब थे, तो अच्छे संबंधों वाले बच्चों की तुलना में उनके अवसाद के लक्षण होने की संभावना 6.00 गुना अधिक थी। यह केवल इस बारे में नहीं था कि माता-पिता विवाहित हैं या तलाकशुदा; यह दैनिक जुड़ाव की गुणवत्ता के बारे में था। पिता के साथ खराब संबंध का जोखिम 6.00 गुना अधिक था, और माँ के साथ यह लगभग 5.74 गुना अधिक था।
- होमवर्क का संघर्ष: जिन बच्चों ने कहा कि उन्हें पढ़ाई में कठिनाइयाँ आ रही हैं, उनमें अवसाद महसूस करने की संभावना 3.71 गुना अधिक थी। यह केवल इस बारे में नहीं है कि उन्होंने कितनी देर पढ़ाई की, बल्कि इस बारे में है कि क्या वे काम के बोझ से दबे या फंसे हुए महसूस कर रहे थे।
- स्क्रीन का जाल: प्रतिदिन 2 घंटे या उससे अधिक स्क्रीन पर बिताना (ऑनलाइन कक्षाओं को छोड़कर) अधिक उदासी से जुड़ा था।
- पैसों का कारक: उन परिवारों के बच्चे जो खुद को आर्थिक रूप से वंचित महसूस करते थे, उनमें संघर्ष करने की संभावना 1.48 गुना अधिक थी।
दिलचस्प बात यह है कि इकलौती संतान होना वास्तव में एक सुरक्षात्मक कारक था, जिससे बच्चे अवसाद महसूस करने की संभावना थोड़ी कम हो गई (OR = 0.81)। नियमित शारीरिक व्यायाम भी एक नायक था, जिसने जोखिम को कम कर दिया।
मोड़: अंतर बढ़ता जा रहा है
यहाँ कहानी का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा है। जबकि पूरा बगीचा हरा-भरा हो गया, शोधकर्ताओं ने नोट किया कि धन के कारक के बारे में कुछ चिंताजनक है। गरीबी और उदासी के बीच का संबंध केवल स्थिर नहीं रहा; यह समय के साथ मजबूत होता गया।
अध्ययन में पाया गया कि गरीब पारिवारिक आर्थिक स्थिति और अवसाद के लक्षणों के बीच का संबंध वर्षों के साथ मजबूत होता गया (इंटरैक्शन टर्म OR = 1.20)। यह सुझाव देता है कि जबकि "डबल रिडक्शन" नीति और लॉकडाउन की समाप्ति ने लगभग सभी की मदद की, गरीब परिवारों के बच्चों को उतना लाभ नहीं हुआ जितना दूसरों को मिला। यह ऐसा है जैसे बारिश ने पूरे खेत की मदद की, लेकिन गरीब हिस्सों की सूखी मिट्टी अभी भी उसे उतनी अच्छी तरह से सोख नहीं पाई। यह संकेत देता है कि आर्थिक असमानता मानसिक स्वास्थ्य के लिए पहले की तुलना में एक बड़ी बाधा बनती जा रही है।
इसका क्या अर्थ है
यह शोध निष्कर्ष निकालता है कि हालांकि इस क्षेत्र में प्राथमिक विद्यालय के छात्रों का समग्र मानसिक स्वास्थ्य सुधर रहा है, लेकिन हम केवल बैठकर जश्न नहीं मना सकते। खराब पारिवारिक संबंधों, शैक्षणिक संघर्षों और बहुत अधिक स्क्रीन टाइम के "खरपतवार" अभी भी बच्चों को नीचे खींच रहे हैं। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि अध्ययन सुझाव देता है कि आर्थिक रूप से संघर्ष कर रहे परिवारों के लिए विशिष्ट सहायता के बिना, "अमीर" और "गरीब" बगीचों के बीच का अंतर बढ़ता रहेगा। समाधान, लेखकों के अनुसार, केवल एक चीज़ नहीं है; इसके लिए पारिवारिक संबंधों को ठीक करने, स्कूल के दबाव को कम करने और यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि आर्थिक नुकसान बच्चों को पीछे न छोड़ दे।
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