Developmental Correlates of Epigenetic and Polygenic Indices of Cognition and Educational Attainment from Birth to Young Adulthood
Questo studio, analizzando quattro coorti, dimostra che un indice epigenetico della funzione cognitiva adulta ("Epigenetic-g") è distinto dai poligenici, si stabilizza durante l'infanzia catturando variazioni genetiche e ambientali non rilevate dai poligenici, e non è associato alla crescita cognitiva longitudinale, pur emergendo la maggior parte della sua variabilità nelle prime fasi della vita.