Exploring medical students’ discussions on transcultural care in France: a qualitative study
Questo studio qualitativo condotto su 35 studenti di medicina francesi rivela che le discussioni di gruppo all'interno di un corso opzionale transculturale hanno favorito efficacemente la riflessione critica sui pregiudizi culturali, sul ruolo degli interpreti e sul posizionamento professionale, evidenziando così la necessità di un insegnamento strutturato per promuovere l'assistenza culturalmente sicura nel contesto universalista della Francia.