How Medical Students Learn Adolescent Medicine: An Explanatory Theory of Competency Development and Professional Identity Formation Running head : Learning Adolescent Medicine
Questo studio qualitativo sugli studenti di medicina francesi rivela che la competenza nella medicina dell'adolescente si sviluppa attraverso un'interazione dinamica tra partecipazione clinica supervisionata e formazione dell'identità professionale, piuttosto che attraverso la sola conoscenza dichiarativa, evidenziando la necessità di riforme educative che diano priorità al coinvolgimento clinico autentico e al feedback.