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Disciplinary differences in epistemic beliefs and the moderating role in research approach preferences among postgraduate students in Tanzania

Questo studio su 479 studenti post-laurea tanzaniani rivela che le discipline accademiche influenzano significativamente le credenze epistemiche e moderano il modo in cui queste credenze plasmano le preferenze nell'approccio alla ricerca, evidenziando la necessità di integrare la consapevolezza epistemologica nella formazione post-laurea per favorire la flessibilità metodologica.

Maximillian Mgeni, Harun Magosho, Afrael Sarakikya2026-07-23

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Resource Adequacy and Uneven Equity Gradients in Creative Thinking: A Multilevel Analysis of PISA 2022 Indonesia

Questa analisi multilivello dei dati PISA 2022 indonesiani rivela che, mentre la carenza di risorse educative ostacola significativamente il pensiero creativo degli studenti e i gradienti di equità variano tra le scuole, il ruolo mediatore dell'autoefficacia creativa osservato nei sistemi ad alte prestazioni non è ancora attivo in questo contesto.

Miftah Aria Kusuma, Hari Purnomo, Winda Nur Cahyo, Widodo Brontowiyono2026-07-23

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Reshaping Learning Experience and Learning Outcome Through Student Input

Questo studio a metodi misti condotto in Nigeria dimostra che l'integrazione di feedback degli studenti tramite modalità vocale guidata dall'IA nell'educazione matematica secondaria supera efficacemente le barriere legate all'alfabetizzazione e all'ansia, trasformando così le dinamiche docente-studente e migliorando i risultati dell'apprendimento attraverso pratiche didattiche incentrate sull'uomo e informate dai dati.

Oluwasanmi Samuel Owolabi2026-07-23

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Design-Driven Intergenerational Integration: A Co-Creation and Service Design Framework for Community Education in Aging Societies

Basandosi su una ricerca multi-caso nelle comunità urbane cinesi, questo articolo propone un framework di Integrazione Intergenerazionale Guidata dal Design (DDII) che utilizza metodologie di service design e co-creazione per trasformare i sistemi di servizio segregati per età in pratiche comunitarie endogene e sostenibili attraverso un modello strutturato di "Accoppiamento Anziano-Giovane" e un'architettura di governance del volontariato a livelli.

Jianbin Wu, Liying Wang, Chuhe Liu, Xiangfang Ren, Shunfeng Zhang2026-07-22

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Artificial Intelligence in AML/CFT: A Criminological Evidence Map and Multilevel Governance Framework for Organised Financial Crime Control

Questo articolo inquadra l'IA nel contesto del contrasto al riciclaggio di denaro e al finanziamento del terrorismo come una sfida criminologica a duplice uso piuttosto che come un mero strumento di efficienza, sintetizzando le prove per rivelare come l'IA potenzi simultaneamente le capacità di rilevamento e dia potere agli attori criminali, rendendo così necessaria un'ampia struttura di governance multilivello che bilanci la riduzione delle opportunità, la responsabilità legale e la protezione dei diritti.

Raymond L.M. Tang, Bo Wen2026-07-22

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The university as a node: network diagnostics of human capital reproduction in Ukraine’s wartime higher education system

Contrariamente alle aspettative di un collasso, il sistema dell'istruzione superiore ucraino ha dimostrato una resilienza straordinaria durante la guerra su larga scala, con le sue quaranta università più grandi che non solo hanno mantenuto, ma hanno significativamente rafforzato le proprie reti di collaborazione interna e con l'Europa, riconfigurando con successo la formazione del capitale umano verso settori rilevanti per la ricostruzione.

Svitlana Bondarenko2026-07-22

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Understanding Public Stigma Toward Mental Disorders in Spain: A Systematic Review of Trends, Determinants and Dimensions

Questa revisione sistematica di 36 studi dal 2000 al 2025 rivela che lo stigma pubblico verso i disturbi mentali in Spagna persiste in forme sottili e ambivalenti piuttosto che in un rifiuto diretto, con livelli di stigma inferiori associati a donne, giovani, istruzione superiore e contatto pregresso, suggerendo che i futuri interventi debbano affrontare fattori emotivi e sociali oltre la mera diffusione della conoscenza.

José Germán Arranz-López, Francisco H. Machancoses, Borja Domínguez-Jiménez, Jorge Pérez-Corrales2026-07-22

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Machine learning reveals heterogeneity in the effectiveness of democracy-strengthening interventions

Utilizzando il machine learning causale su dati provenienti da un esperimento controllato randomizzato su larga scala, questo studio rivela che gli interventi di rafforzamento della democrazia esibiscono una significativa eterogeneità di efficacia tra i diversi gruppi ideologici, dimostrando che le strategie uniformi sono subottimali e sottolineando la necessità di approcci personalizzati per affrontare equamente gli atteggiamenti antidemocratici.

Stefan Feuerriegel, Til Gerlach, Abdurahman Maarouf, Markus Weinmann2026-07-21

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The Teesta River Project and Bangladesh’s Foreign Policy on Transboundary River Water Management

Questo studio impiega un quadro di Realismo Neoclassico per sostenere che l'incapacità del Bangladesh di sfruttare il Progetto del Fiume Teesta come alternativa al trattato sulla condivisione delle acque in stallo con l'India derivi dall'interazione tra le pressioni geopolitiche sistemiche sino-indiane e i mutamenti della volontà politica interna attraverso i successivi governi.

Shazid Ibne Hossain2026-07-21

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The Development of Self-Determined Vocational Readiness Among People with Mental Disabilities in Japan

Questo studio qualitativo propone un modello di Prontezza Vocazionale Autodeterminata per persone con disabilità mentali in Giappone, illustrando come un processo ciclico di riformulazione delle immagini del lavoro e di ricezione di supporto trasformi i sentimenti di incompetenza in azione attraverso le fasi di esitazione, conflitto e impegno.

Yumi Yuzawa, Takeo Kondo2026-07-21

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