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Mainstream Educators' Perspectives on the Implementation of Inclusive Education Policy in Primary Schools in the Harry Gwala District

Questo studio di caso qualitativo rivela che, nonostante un solido quadro normativo, l'attuazione dell'istruzione inclusiva nelle scuole primarie sotto-risorse all'interno del distretto di Harry Gwala, in Sudafrica, è significativamente ostacolata da uno sviluppo professionale inadeguato, da un debole supporto istituzionale e da una mancanza di guida procedurale pratica, limitando così la capacità degli educatori di rispondere efficacemente alla diversità degli studenti.

Hyacinth Asiphe Mncwabe¹, Chiedu Eseadi²2026-09-03
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The case of M.A. v. France: Sex workers’ capacity to self-determination and dignity as coercion

Questo articolo analizza il caso *M.A. v. Francia* per dimostrare come la Corte europea dei diritti dell'uomo abbia utilizzato i concetti di dignità umana e vittimizzazione per negare l'agency e l'autodeterminazione delle lavoratrici del sesso, trasformando così i diritti umani da uno strumento di emancipazione in uno strumento di repressione che esclude le lavoratrici del sesso dalla protezione legale.

Marjan Wijers2026-09-03
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Between the Forest and the Factory Floor: Triple Liminality and the Unrecorded Lives of Tribal Women Migrants in India

Questo articolo introduce un quadro di "triplice liminalità" per analizzare le esperienze oscurate delle donne migranti tribali in India, sostenendo che il loro spostamento dalle ecologie forestali, la soggezione ai patriarcati urbani e l'esclusione dalle tutele legali rendano necessaria una nuova categoria di "migrazione strutturalmente coartata" e riforme politiche mirate.

Keerti Dewal2026-09-03
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Nutritional Optimization and Human Flourishing: From Reductionism to Integral Care

Questo articolo critica l'attuale paradigma riduzionista dell'ottimizzazione nutrizionale, che alimenta un'industria del benessere da trilioni di dollari e varie patologie psicologiche, proponendo la "Nutrizione Espansa" — un quadro integrale fondato sulla filosofia personalista e sulla coscienza ecologica che ridefinisce la fioritura umana come una ricerca equilibrata di beni fisici, sociali e spirituali piuttosto che come mera massimizzazione biometrica.

María Aurora Porrúa Ardura2026-09-03
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Speaking Beyond the Marksheet: Written Proficiency, Oral Anxiety, and the Assessment Gap Among First-Year Undergraduates

Questo studio a metodi misti condotto su studenti universitari indiani al primo anno rivela che alti punteggi accademici scritti non predicono la competenza nella comunicazione orale, poiché i divari di prestazione sono guidati principalmente da barriere affettive come la paura del palco e una mancanza di pratica orale precedente piuttosto che da una deficienza linguistica, sottolineando la necessità di integrare l'addestramento strutturato al parlato nei programmi di studio.

Rennie Cindrella S, Preetha S2026-09-03
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"The whole trip was a deception”: Experiences of Undocumented Ghanaian Migrants in South Africa

Questo studio qualitativo rivela che i migranti ghanesi irregolari in Sudafrica, inizialmente ingannati dagli agenti con la convinzione di transitare verso l'Europa o di ottenere lavori specifici, affrontano ora una prolungata residenza illegale, lo sfruttamento economico e gravi traumi mentre lottano per ripagare i costi migratori delle loro famiglie.

Kofi Poku Quan-Baffour, Edmond Akwasi Agyeman, Nana Yaw Wi Asamoah Boadi2026-09-03
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Childhood Emotional Abuse and Cyberbullying Perpetration Are Mediated by Reactive Aggression and Moderated by Alexithymia and Internalized Shame

Questo studio su 375 utenti iraniani dei social media rivela che l'abuso emotivo infantile aumenta la perpetrazione del cyberbullismo principalmente attraverso la via mediatrice dell'aggressività reattiva, piuttosto che attraverso l'alessitimia o la vergogna interiorizzata, evidenziando il ruolo critico della regolazione della rabbia e del controllo degli impulsi negli sforzi di prevenzione.

Mehrafarin Pirzadeh, Majid Azizi, Malek Bastami Katooli2026-09-03
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Religious Strength, Emotional Gaps: Psychosocial and Family Readiness among Islamic Boarding School Youth in Indonesia

Questo studio multimetodo condotto sui giovani delle scuole islamiche (pesantren) di Madura, in Indonesia, rivela che, sebbene una forte socializzazione religiosa favorisca un'elevata prontezza spirituale e finanziaria per la formazione familiare, essa risulta insufficiente senza un supporto mirato volto ad affrontare le lacune critiche nella maturità emotiva, nella salute riproduttiva e nelle competenze psicosociali, rendendo necessario un curriculum culturalmente fondato che integri i valori religiosi con competenze di vita complete.

Moh. Wardi, Galuh Widitya Qomaro, Zainal Fatoni, Iffatin Nur2026-09-03