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📄 scienze sociali

Contestability without recourse: post-decision safeguards for disabled learners in AI-supported educational decision-making

Questo articolo sostiene che, mentre l'attuale discorso sull'IA nella educación speciale dia priorità all'equità decisionale, esso trascura criticamente l'essenziale necessità di meccanismi di contestabilità post-decisionale che permettano agli studenti con disabilità di impugnare o modificare gli esiti consequenziali, una lacuna evidenziata dall'assenza di procedure di ricorso nella letteratura esistente nonostante le presunzioni legali di tutela.

Jonas A. Mandalunes2026-08-28
📄 scienze sociali

Eye-enlarging manipulations bias female-face expression perception toward happiness

Questo studio dimostra che sia l'ingrandimento fisico degli occhi sia l'applicazione di un trucco pesante influenzano il pregiudizio della percezione dei volti femminili verso la felicità piuttosto che verso la rabbia, suggerendo che le manipolazioni della regione oculare influenzino significativamente i giudizi sulle espressioni facciali attraverso meccanismi distinti dalla dimensione percepita degli occhi o dalla sola attrattiva.

Miku Shibusawa, Yuya Hasegawa, Hideki Tamura, Shigeki Nakauchi, Tetsuto Minami2026-08-28
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Gamification as a Buffer Against Disengagement: Evidence from a Within-Subject

Questo studio quasi-sperimentale che coinvolge 60 studenti universitari di informatica dimostra che gli ambienti di apprendimento online gamificati migliorano significativamente sia il coinvolgimento degli studenti che il rendimento accademico rispetto agli ambienti non gamificati, fornendo una prova robusta dell'efficacia della gamificazione come strategia per mitigare il disimpegno.

Abdillahi Sheikhmuse, Muesser Nat2026-08-28
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A structural model of cognitive correlates of academic burnout among medical students: a cross-sectional study

Questo studio trasversale condotto su 333 studenti di medicina iraniani ha utilizzato la modellazione delle equazioni strutturali per dimostrare che le distorsioni cognitive, la fusione cognitiva e l'evitamento cognitivo predicono positivamente il burnout accademico, mentre la mindfulness lo predice negativamente, con la fusione cognitiva che funge da mediatore significativo nella relazione tra mindfulness e burnout, sebbene queste relazioni strutturali non differissero in base alla lateralità.

Saeid Talebi, Mohammad Hassan Seif, Mohammad Hosein Alborzi Haghighi2026-08-28
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Food Consumption Vulnerability in a Shrinking City: Panel Evidence from Busan, South Korea

Utilizzando un nuovo quadro di dati panel sulle transazioni del commercio al dettaglio alimentare di Busan, questo studio identifica i sottodistretti spazialmente raggruppati e vulnerabili dal punto di vista dei consumi attraverso distinti percorsi di formazione, offrendo uno strumento diagnostico proattivo per rilevare le vulnerabilità dell'accesso al cibo nelle città in declino prima che si manifestino come deserti alimentari tradizionali.

Namhoon Kim, Sanghyo Kim2026-08-28
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Digital Overload and Psychological Distress Among Young Adults: The Serial Mediating Roles of Fear of Missing Out and Sleep Disturbance

Questo studio sugli studenti universitari cinesi rivela che il sovraccarico digitale predice significativamente il disagio psicologico sia direttamente che indirettamente attraverso un percorso di mediazione seriale che coinvolge la paura di essere tagliati fuori (FoMO) e il disturbo del sonno, i quali insieme spiegano oltre la metà dell'associazione totale.

Weixin Zhu, Xue Xiong2026-08-28
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Multiple methods in quadratic-equation teaching: Same-lesson correspondence and discordance between coded material opportunity and observed student activity across eight sites

Questo studio di 1.270 lezioni sulle equazioni di secondo grado in otto sedi rivela che, sebbene i materiali didattici che forniscono molteplici metodi di risoluzione aumentino significativamente la probabilità di osservare la corrispondente attività degli studenti, essi non la garantiscono, indicando che la codifica dei materiali non può sostituire completamente l'osservazione diretta in classe.

Jonas A. Mandalunes¹˒²˒2026-08-28
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What Happens When Proportional Representation of Political Parties Is Ruled Off the Table? Equal Treatment in the Context of Plurality-Based Elections

Questo articolo esamina la giurisprudenza statunitense in materia di uguale protezione nelle elezioni basate sulla pluralità, dove la rappresentanza proporzionale è rifiutata, proponendo una tipologia a quattro parti della rappresentanza — persona, luogo, partito e razza — per esplorare quadri alternativi per il raggiungimento dell'uguaglianza elettorale oltre la proporzionalità voto-seggio.

Bernard Grofman2026-08-28
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Mapping Inequality in Virtual Learning: Geographic and Socioeconomic Patterns in Henrico Virtual Academy

Questo studio utilizza la mappatura GIS per dimostrare che la Henrico Virtual Academy, nonostante la mancanza di confini di frequenza tradizionali, riproduce le esistenti disuguaglianze geografiche e socioeconomiche concentrando l'iscrizione di studenti provenienti da quartieri con scarse prestazioni, ad alta povertà e a maggioranza minoritaria.

Betsy Stewart, Thomas Shields, Hays Stritikus, Kyle Redican2026-08-28