The Impact of Educators’ Psychological Culture on Professional Self-Realisation during Wartime
Questo studio su 212 docenti ucraini rivela che la cultura psicologica degli educatori potenzia significativamente la loro autorealizzazione professionale durante il tempo di guerra, una relazione che è parzialmente mediata dalla crescita post-traumatica ed è notevolmente più forte tra gli educatori esperti rispetto ai novizi.