First-Year Chinese College Students’ Perceived Support, School Adjustment, and Mental Health: A Perspective from the Social Support Theory and Conservation of Resources Theory
Questo studio su 1.170 studenti cinesi al primo anno di università rivela che il supporto percepito da parte di docenti, pari e IA influenza positivamente la salute mentale sia direttamente che indirettamente attraverso l'adattamento scolastico, evidenziando il potenziale dei sistemi di supporto collaborativi uomo-macchina per migliorare il benessere degli studenti.