📄 scienze sociali

Gender Differences in Multitasking and Stress Coping in the Workplace: An Experimental Study Using Brief COPE

Questo studio sperimentale mette in discussione gli stereotipi di genere nel multitasking e nella gestione dello stress sul posto di lavoro, dimostrando che, sebbene uomini e donne esibiscano diversi modelli di prestazione e strategie di adattamento sotto stress, la variabilità individuale nei profili di coping è più significativa delle differenze basate sul genere, suggerendo che le organizzazioni dovrebbero dare priorità a una gestione dello stress personalizzata rispetto alle assunzioni di genere.

Yan Ru Celeste Tan2026-06-30
📄 scienze sociali

STEM–TVET Curriculum Responsiveness and Sustainable Workforce Development in Ghana: Institutional Capacity, Industry Alignment, and Graduate Employability

Questo studio impiega la modellazione delle equazioni strutturali su dati provenienti da stakeholder del TVET ghanese per dimostrare che la reattività del curriculum STEM migliora significativamente l'occupabilità dei laureati attraverso l'allineamento con l'industria, una relazione che è ulteriormente rafforzata da una robusta capacità istituzionale, offrendo così leve politiche basate sull'evidenza per il raggiungimento degli SDG 4 e 8.

Stephen Kwakye Apau2026-06-30
📄 scienze sociali

Social Anxiety, Physical Exercise, Regulatory Emotional Self-Efficacy, and Social Avoidance Among Junior High School Students in School Contexts: A Cross-Sectional Study

Questo studio trasversale su 817 studenti delle scuole medie in Cina rivela che l'ansia sociale è significativamente e indipendentemente associata a livelli inferiori di attività fisica e di autoefficacia nella regolazione emotiva, nonché a livelli più elevati di evitamento sociale, spiegando collettivamente il 26% della varianza dei sintomi d'ansia.

Yihang Du, Kaiyi Zhang, Wenbo Wu, Mingyi Liu2026-06-30
📄 scienze sociali

Dental Students' Attitudes Toward Community Service Following Service-Learning Activities: A Pre–Post Survey Study in Chile

Questo studio pre-post su studenti di odontoiatria cileni dimostra che la partecipazione ad attività di service-learning potenzia significativamente l'empatia, rafforza le norme sociali e riduce le barriere percepite verso il servizio comunitario, supportando così l'integrazione precoce di tali esperienze nei curricula di odontoiatria per promuovere professionisti socialmente responsabili.

Carolina Leiva, Felipe Rodrigo Aguilera, Verónica Aravena-Castillo, Viviana Hidalgo V., Javier Farías O., Adriana Stuard (…)2026-06-30
📄 scienze sociali

Educational Motivation and its Demographic and Psychological Predictors in Medical Sciences University Students: A Cross-Sectional Study

Questo studio trasversale condotto su 225 studenti di scienze mediche in Iran ha rilevato che, sebbene l'83,6% abbia riportato un'elevata motivazione accademica, solo il genere femminile, l'intelligenza emotiva e il benessere psicologico sono risultati predittori indipendentemente significativi di tale motivazione, mentre l'autoefficacia, la resilienza e i fattori demografici non lo sono stati.

Leila Molaeipour, Elnaz ashrafi, Asal Ebadi, Samaneh Mehmannavaz, Maryam Afza, Shaghayegh Ghorbani2026-06-30
📄 scienze sociali

Teacher Humour in the Classroom: Comparing Teacher Reports, Student Reports, and Observer-Coded Humour Indicators

Questo studio condotto su 15 classi di scuole secondarie tedesche rivela che le prospettive di insegnanti, studenti e osservatori su quattro tipi di umorismo in classe mostrano divergenze percettive sistematiche, con le segnalazioni di insegnanti e studenti che generalmente si allineano maggiormente tra loro rispetto alle valutazioni degli osservatori, dimostrando così che l'umorismo è un fenomeno dipendente dalla prospettiva in cui diversi metodi di segnalazione forniscono approfondimenti complementari piuttosto che equivalenti.

Hassan Banaruee, Julian Wagner, Sonja Bieg2026-06-30
📄 scienze sociali

Evidence-Based Pedagogy: A Comparative Study of Audiovisual and Textbook Learning Outcomes

Questo studio quasi-sperimentale dimostra che, sebbene l'istruzione audiovisiva superi significativamente l'apprendimento basato su libri di testo nel richiamo immediato e nel coinvolgimento degli studenti, l'efficacia di entrambe le modalità per la ritenzione a lungo termine dipende dalla complessità del contenuto, offrendo una guida basata sull'evidenza per la selezione dei metodi didattici volti a ottimizzare specifici risultati di apprendimento.

KRISHNAMONI SAIKIA2026-06-30
📄 scienze sociali

The defining characteristics of kinship based organised crime. A Scoping review

Questa revisione sistematica affronta il vuoto accademico relativo alla criminalità organizzata basata sulla parentela nel Nord Europa identificando otto caratteristiche strutturali e comportamentali fondamentali che distinguono queste reti familiari da altre forme di criminalità organizzata, invocando infine una maggiore ricerca empirica per informare strategie di prevenzione efficaci.

Inge-Mai A. Jønsson, Sanez Zolghadriha2026-06-29
📄 scienze sociali

Digital English as Pragmatic Repertoire: A CorpusPragmatic Study of Multimodal Change and EFL Pedagogy

Questo studio corpus-pragmatico a metodi misti rivela che la comunicazione digitale sui social media rimodella l'inglese principalmente attraverso innovazioni lessicali, ortografiche e multimodali piuttosto che attraverso cambiamenti sintattici, sostenendo che tali risultati rendano necessaria l'integrazione dei registri digitali e della alfabetizzazione multimodale nella pedagogia EFL.

Abdelaziz Mohammed2026-06-29