Catastrophic Forgetting as Accessibility Collapse: A Three-Level Framework for Knowledge Persistence in Continual Learning
本論文は、知識の貯蔵、表現、およびアクセシビリティを区別する三層のフレームワークを提案することで、継続学習における破滅的忘却が、完全な表現の消去ではなく、主にアクセシビリティの失敗であることを示し、これは単純な分類器の再学習を通じて回収可能なニューラル表現の中にタスク情報が存続していることによって裏付けられる。