Perceptions of undergraduate health professions students on the utilisation of artificial intelligence tools for teaching, learning and assessment: a cross-sectional questionnaire study at a health sciences university in southern India
인도 남부 보건 의료 전공 학부생들을 대상으로 한 이 단면 연구는 교육 및 평가를 위한 AI에 대해 일반적으로 우호적이지만 보통 수준의 인식을 보여주며, 태도가 성별이나 사전 경험보다는 전공 분야에 따라 유의미하게 달라진다는 점을 밝혀냄으로써, 검증 및 평가의 무결성에 대한 우려를 해결하기 위한 교수진 대상의 AI 리터러시 커리큘럼이 절실히 필요함을 강조한다.