3054 편의 논문
본 연구 프로토콜은 소외 계층 배경의 K-8 학생들을 대상으로 과학적 참여도와 건강 문해력을 향상시키기 위해 인터랙티브 키트를 활용한 7주간의 가상 게임화 STEM 중재 프로그램의 타당성과 효과성을 평가하며, 궁극적으로 미래 보건 의료 인력 파이프라인을 강화하는 것을 목표로 하는 전향적 관찰 코호트 연구의 개요를 서술한다.
이 논문은 캐롤 바키(Carol Bacchi)의 WPR 접근법을 소말리아의 연방 CRVS 정책 문서에 적용하여, 등록을 기술적 역량 격차로 프레이밍하는 것이 정체성 거버넌스를 탈정치화하고, 소외된 공동체의 필요보다 공여자가 이해하기 쉬운 디지털 지표를 우선시하며, 권리가 디지털 준수에 종속되는 '생체 인식 주체'를 구축한다고 주장한다.
직장인 어머니 30명을 대상으로 한 이 질적 연구는 주말 돌봄에서 월요일 업무 진입으로의 전환이 돌봄 부담, 직장 내 통제력, 그리고 심리적 단절의 상호작용에 의해 형성되는 차별화된 심리사회적 문턱임을 밝히며, 이는 직업적 맥락에 따라 안도감, 긴장 또는 양가감정이라는 다양한 경험으로 나타난다.
아디스아바바 볼레 부구역의 초등학교 교사들을 대상으로 한 이 혼합 연구는 직무 만족도와 조직 몰입도가 학교마다 크게 다르며, 주로 연령, 교수 학습 자료, 전문직 협회 가입, 자기 계발 기회 및 담당 과목과 같은 요인들에 의해 결정된다는 점을 밝혀냈으며, 이는 교사의 복지와 교육의 질을 향상시키기 위한 표적화된 개입의 필요성을 강조한다.
580명의 학부생을 대상으로 한 이 연구는 긍정적인 아동기 경험과 성인기 웰빙 사이의 관계를 연민과 의사소통 기술이 완전하게 직렬 매개한다는 것을 밝히며, 이는 초기 긍정적 경험이 먼저 연민을 강화하고, 이것이 다시 의사소통 기술을 향상시킴으로써 웰빙을 증진한다는 것을 나타낸다.
본 연구는 인간과 생성형 AI의 협력적 문제 해결 과정에서 나타나는 8가지의 뚜렷한 학부생 참여 역할을 식별하며, 공유된 인지 상태를 능동적으로 유지하고 추론 과정을 외재화하는 학생들이 위임하거나 이탈하는 학생들보다 유의미하게 더 나은 성과를 달성한다는 점을 입증함으로써, 효과적인 AI-동료 협업을 육성하기 위한 의도적인 과업 설계와 피드백 루프의 결정적 필요성을 강조한다.
이 단면 연구는 고전 검사 이론을 통해 신뢰도와 3요인 구조를 확인함으로써 짐바브웨 간병인 대상 다차원 지각된 사회적 지지 척도의 쇼나어 번역본을 타당화하는 동시에, 구간 척도 점수 산출을 위해 수정된 11문항 이분법 버전이 필요한 구체적인 심리측정적 한계를 규명하였다.
이 논문은 피터 레일턴의 영향력 있는 개인적 비도덕적 선함에 관한 설명이 완전한 정보 이론이 아니라, 완전한 정보를 갖춘 대응물을 단지 휴리스틱으로 활용하는 구별된 '욕구-교사(want-teacher)' 관점으로 이해되는 것이 최선이라고 주장하며, 이는 레일턴 자신에 의해 지지되는 해석이다.
이 비판적 질적 연구는 인도네시아 교육 현장에서의 젠더 미세공격이 예의 바른 담론, 자연화된 성별 운명, 그리고 제도화된 돌봄을 통해 어떻게 정상화되는지를 설명하기 위해 '하루스 권력(halus power)'이라는 개념과 '자애로운 훈육적 돌봄(Benevolent Disciplinary Care)' 이론을 도입하며, 이를 통해 북미 중심의 프레임워크에 도전하고 학교 상담을 훈육적 통제와 비판적 의식 형성이 공존하는 장으로 재설정한다.
이 연구는 온건한 기후 행동주의가 신뢰, 인지된 이익, 그리고 부정적 감정에 의해 유발되는 반면, 급진적 행동주의는 주로 기후 오정보에 대한 확신과 체제 비판적 세계관에 의해 동력을 얻으며, 후자는 가치와 위험 인식이 환경 행동으로 전환되는 방식을 근본적으로 재편하는 인식론적 렌즈로서 작용한다는 점을 밝히고 있다.