3350 편의 논문
플리머스(Plymouth)에서 진행된 100건 이상의 인터뷰에 대한 질적 프레임워크 분석을 통해, 본 연구는 연결의 기회, 장소감, 녹지 및 청색 공간에 대한 접근성, 접근성, 그리고 거버넌스에 대한 신뢰라는 다섯 가지 상호 연결된 영역을 식별하였으며, 이는 구조적 장벽을 해결하고 불평등을 완화하기 위한 시스템 기반의 장소 민감적 접근 방식의 필요성을 강조하며 공동체의 웰빙을 종합적으로 형성한다.
19명의 온라인 교사를 대상으로 한 이 탐색적 연구는 Zoom과 Google Meet 모두 효과적인 가상화 도구이지만, 기술적 방해와 비언어적 단서의 상실이라는 공통된 과제에도 불구하고, Google Meet은 더 높은 명확성과 자신감을 촉진하는 반면 Zoom은 학생의 표현과 역할 변화를 더 잘 지원한다는 점에서 서로 구별되는 의사소통적 인식을 유발한다는 것을 보여준다.
우즈베키스탄의 PISA 2022 데이터를 분위 회귀 분석한 본 연구는 교사 지원과 학교 소속감이 최하위 성취도 학생들에게 가장 큰 수학 성취도 향상을 가져다준다는 점을 밝혀냈으며, 이는 학교 분위기를 개선하는 것이 국가 전반의 심각한 숙달도 위기를 정면으로 겨냥하는 형평성 제고 전략임을 시사한다.
본 연구는 우즈베키스탄의 PISA 2022 데이터를 활용하여 다층 모형을 적용함으로써, 다양한 학생 및 학교 요인이 수학 성취도에 영향을 미치지만 자격이 미달된 교직원이 유일하게 일관된 부정적 예측 요인이며, 그 해로운 영향은 도시 지역보다 농촌 지역 학교에서 3.4배 더 심각하다는 것을 입증한다.
이 체계적 문헌 고찰은 99편의 실증 연구를 분석하여 중국 대학 내 외국인 유학생들의 다차원적인 적응 경험, 주요한 사회문화적 및 학업적 어려움, 그리고 필요한 제도적 지원 전략을 규명하며, 이들의 성공적인 적응을 위해서는 지속적이고 총체적인 지원 체계가 필수적이라는 결론을 도출한다.
체계적 문헌 고찰과 네덜란드의 파일럿 프로그램을 결합한 본 연구는, 예고 없는 학교 점검이 예고된 점검과 비교하여 유의미하게 다른 품질 평가를 산출하지 않는다는 결론을 내리며, 이는 점검의 효과가 보편적인 이점보다는 특정 감독 목표에 따라 달라짐을 시사한다.
이 연구는 대학생들 사이에서 반추가 사회적 지지와 우울 사이의 부정적인 관계를 부분적으로 매개하며, 성별이 이 직접적인 경로를 조절하여 여성이 사회적 지지가 낮을 때 우울에 더 취약하다는 것을 밝혀냈다.
이 무작위 대조 시험은 10주간의 학교 기반 마음챙김 프로그램이 중국 농촌 지역의 홀로 남겨진 아동들의 내면화 문제와 인지된 스트레스를 효과적으로 감소시키는 동시에 특질 마음챙김과 자기 자비력을 향상시키며, 이 중재의 효과는 자기 자비의 개선과 스트레스 감소에 의해 매개된다는 것을 입증한다.
이 연구는 주요 플랫폼의 인기 있는 틴에이저 미디어를 분석하여, 인종 및 성별 소수자들이 주연 역할에서 점점 더 두드러지게 등장하고 있음에도 불구하고 이들의 묘사가 빈번하게 해로운 고정관념과 미세 공격에 의존하고 있음을 밝히며, 더욱 평등한 콘텐츠와 학교 커리큘럼 내 미디어 리터러시 통합을 촉구한다.
에티오피아 오로미아 지역의 학생 396명을 대상으로 한 이 혼합 연구는 심리적 어려움과 지원 서비스 사이에 중간 정도의 상관관계가 존재하지만, 특수 중등 기숙 학교의 현재 정신 건강 지원 제공은 불충분하며 상당한 개선이 필요하다는 점을 밝히고 있다.