3399 편의 논문
에티오피아 예비 교사들을 대상으로 한 이 연구는 사회적 기술과 학습 동기가 학업 성취도의 유의미한 예측 변수임을 밝히고 있으며, 사회적 역량이 학생 성취도 분산의 36.9%를 설명하고 여학생들이 남학생들에 비해 더 높은 협동 및 문제 해결 능력을 보여준다는 것을 나타낸다.
남아프리카 공화국 그라프-레이넷에서 수행된 이 질적 사례 연구는 기후 변화와 관련된 극단적인 기상 조건이 피로, 집중력 저하, 결석을 유발함으로써 기초 단계 학습자들의 행동과 학업 성취도를 현저히 저해한다는 점을 밝히며, 이를 통해 적응형 인프라와 교수법의 시급한 필요성을 강조한다.
이 논문은 인도와 멕시코에 대한 혼합 사회법적 비교 분석을 채택하여, 아동 노동이 단순히 빈곤이나 비공식성의 문제로 은폐되는 경우가 많으나 실제로는 효과적인 보호 및 재활 시스템으로의 전환을 위해 제도적 불가시성을 권리 기반의 사회복지 접근 방식으로 변화시켜야 하는 조직적 범죄와 얽힌 가시적인 범죄임을 주장한다.
본 연구는 1,442개의 설문 응답에 대해 개선된 TTF-UTAUT 통합 모델과 구조 방정식 모델링을 적용하여, 기술적 적합성과 문화적 인지에 의해 유도되는 과업-기술 적합성이 디지털 플랫폼 요인과 농촌 문화유산으로서의 일조(Rizhao) 녹차에 대한 사용자의 실제 유포 행동 사이의 관계를 유의미하게 매개한다는 것을 입증한다.
이 질적 연구는 포트폴리오, 동료 피드백, 프로젝트 기반 글쓰기를 디지털 도구와 통합한 기술 기반의 실제적 평가 모델을 구현하는 것이 시간 제약 및 채점 일관성에 관한 어려움에도 불구하고, 초점을 최종 결과물에서 글쓰기 과정으로 전환함으로써 인도네시아 EFL 학생들의 학술적 글쓰기 발달을 효과적으로 향상시킨다는 것을 입증한다.
이 논문은 현재 비용이 많이 드는 이동 기반 모델에 의해 제약을 받고 있는 인도의 초국가적 교육 체계가, 국제 교육의 확장성, 포용성 및 형평성 있는 접근성을 달성하기 위해 외국계 분교의 운영 상한을 확대하거나 협력형 온라인 국제 학습(COIL)을 활용하는 것과 같은 온라인 및 블렌디드 러닝을 활용한 하이브리드 시스템으로 진화해야 한다고 주장한다.
PRISMA 2020 가이드라인을 준수하는 본 체계적 문헌고찰은 배구 선수의 번아웃에 영향을 미치는 주요 요인을 식별하고 정신적 웰빙과 경력 수명을 향상시키기 위한 효과적인 코치 주도 개입 방안을 제안하기 위해 26개 연구의 증거를 합성한다.
이 논문은 인도네시아 아룩(Aruk) 국경 인프라의 현대화가 실질적인 사회경제적 발전이나 지역 공동체의 역량 강화를 제공하지 못한 채 시각적 상징성과 절차적 참여만을 창출함으로써, 결과적으로 현지 주민들이 인접한 말레이시아에 대한 경제적 의존을 지속하게 만드는 국가 주권의 수행적 행위로서 기능한다고 주장한다.
학부생 30명을 대상으로 한 이 예비 조사 연구는 잠재적인 평가 편향에 대한 사소한 우려에도 불구하고, 동료 평가와 피드백가 학습 성과를 향상시키기 위한 효과적이고 투명하며 유익한 교육 전략으로 일반적으로 인식되고 있음을 보여준다.
라틴아메리카 18개국의 라틴아메리카노미터(Latinobarometer) 데이터를 활용한 이 논문은, 일반적 신뢰가 오해를 줄이고 사회적 지능을 활성화하는 친구와의 정치적 토론 및 지역사회 참여와 같은 숙의적 관행에 의해 조절될 때에만 이민에 대한 우호적인 태도를 촉진한다는 점을 입증한다.